疫情来势汹汹，令人猝不及防。原本线下三下乡计划被突如其来的疫情推翻。 基于此，我们纸飞机团队迅速与当地负责人联系，内部开展会议商量对策。最终决定将线下实践活动转为线上辅导，当地负责人也在最短的时间内为我们找来了近二十名能参与线上辅导的小朋友。由于各个年级段不同，不好进行集中辅导，因此我们每个人决定单独辅导一到两个小朋友。所有的问题都解决好后，我们的线上三下乡活动随之拉开序幕。
我这次负责的是一个即将升二年级的小朋友，与她的父母取得联系后，了解到父母常年不在家，孩子一直由小姨照顾。随后与其小姨沟通了小朋友的学习情况、性格等，并且据此对小朋友制定了简单的学习计划和教学计划。从小姨那得知，由于父母不在家的原因，虽然性格有点内向，但是小孩子接触新事物的能力还是比较强，还特别喜欢画画、手工。
俗话说的好“万事开头难”，接下来的工作是否能顺利进行，我也非常忐忑。第一次通过视频见面，对于陌生人难免会胆怯和羞涩会显得格外的生疏，通过聊天的方式与她慢慢熟悉，给她讲了在疫情的情况下我们要勤洗手、出门戴口罩、少去人多的地方等。由于线上不比线下可以面对面的接触交流，所以会略显困难，隔着屏幕我们要克服网卡、画面、声音等的困难，但这些问题都阻挡不了我们为小朋友教学的初心！
在前几天的慢慢熟悉之后，我们的教学任务也按照计划进行了起来。在之前与小朋友家长沟通中提到她的语文写作这方面较薄弱，我也制作了一个ppt，通过腾讯会议共享屏幕给小朋友讲解。在教学过程中，发现其实小朋友的想象力真的远比我们厉害，只不过需要去引导。比如说：我会问她圆形像什么？她会说像盘子、太阳、月亮……小孩子的想象力天马行空，对于写作有很大的帮助。对于小学语文，我认为更多的是要学生养成良好的阅读习惯、学习习惯，多识字，写好字。我也给她布置了课外阅读的任务，她也会在下次上课的时候将看到的小故事讲给我听，还会给我展示她的手工作品。活泼好动是小孩子的天性，她们的注意力极易被某一事物吸引。因此，在备课的时候，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小游戏来为授课氛围加分。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。我们还要时刻面带笑容，这样也会让学生第一时间感受到你的亲切。此外，线上教育不能在学生身旁及时发现学习的问题，因此我们多与家长沟通交流，及时了解学生动态，并根据家长反应及时调整，提高家长满意度。要相信家校共育，是最有效的教育方式。
随着相处、交流的时间越来越长，我们也从陌生的两个人变成了大姐姐与小妹妹的关系。她也会给我分享每天发生的事，我们一起聊天。她会问我：“大姐姐，你以后会当老师吗？这个暑假有你来陪伴我，真的很开心……”我也会认真的回复她的一些问题。纵使在教学过程中有些问题很头疼，但是每当我看到小朋友的笑脸后，会觉得一切烦恼都烟消云散。
在这次社会实践中我也体会到了，要想成为一名老师需要有耐心、责任心。当小孩子有不懂的问题时，我们要有耐心去为她讲解，不管讲多少遍，最终我们都要给她们讲懂，还要不断去寻找最简单的方法。这个过程需要有耐心才能做到。其次还有责任心，要把小朋友当作自己的弟弟妹妹对待，她们的家长正是因为信任你才会把孩子交给你，因此，我们必须对她们的学业负责。她们是祖国的花朵，我们有责任去贡献自己的一份力量。
离别在即，十分不舍。如果不是疫情的原因，真想穿过屏幕去拥抱拥抱这些可爱的孩子们！
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