湖南师范大学暑期实践团赴湖南农村开展性教育主题调研
图为实践队员采访当地留守儿童家长对于“性教育”的认识及看法。
图为实践队员采访当地留守儿童并指导其填写问卷。
（通讯员 徐竹芳）8月4日，为响应“青年大学生返乡实践”的号召，湖南师范大学新闻与传播学院“青春有我，伴你同行”国情考察团线下调研组赴湖南涟源、株洲、邵阳、怀化四地开展了第10天的调研问卷发放及走访活动。
六位线下调研队员分别前往各自调研地开展问卷发放活动，其中李湘雨前往湖南省涟源市湄江镇栗山村，与湄江中学学校负责人取得联系，在家长群内发放问卷约400份；荣浩浩前往湖南省株洲市新市镇桐梓学校，肖星南、漆纤前往湖南省邵阳市城步苗族自治县威溪中学，刘家如、向韵璇前往湖南省怀化市芷江县公坪镇小学，采用了“线上+线下结合”的方式发放问卷，通过班级微信群老师转发和实地走访活动，截至晚上十点，当天共收到有效问卷1008份，其中包括家长版问卷497份、学生版问卷511份。
前往湖南省涟源市湄江镇栗山村开展实地调研的队员李湘雨采访了当地中心小学老师李小清，李小清表示，其所在中心小学现已开展了每周4课时的生理健康课程，但并未举办过“性教育”相关大规模活动，因为教育局对此类农村学校并没有开设生理健康课程的强制要求，且所在学校师资力量较薄弱、教育方法相对落后、开设此课程的比例也有限，所以无法达到系统、持续的教育效果。
谈到是否有必要在全国范围内推动性教育知识的普及，李小清认为将生理健康教育纳入中小学必修课程很有必要，性教育普及对促使学生获得较系统的卫生知识大有裨益，同时还能让学生树立正确的性别观念、学会基本的健康知识，从而形成健康的行为模式和生活习惯。
相对于家庭教育、社会教育来说，学校教育往往更加完备、更加系统、更具持续性，通过走访及调研，团队成员认识到调研地农村学校虽目前虽不具备专业师资力量，但学校老师及相关负责人对“性教育”相关课程的开设十分重视，同时学校也充分认识到学校课程教育在青少年群体接受生理健康知识的过程中扮演着重要的角色。此外，通过问卷结果分析，调研组成员对四地留守儿童性教育普及现状有了基本了解，在接下来的调研活动中，调研组将通过问卷结果分析和一对一访谈的调研方式，获取更多样本信息和有效资料。
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