同心抗疫，致敬先锋 实践活动感悟
在暑假期间我参与了我们安阳师范学院举办的同心抗疫，致敬先锋的三下乡帮扶实践活动。在这次活动中另我感受颇深受益匪浅。
义务支教，是我此次社会实践的主题。在此之前，我的内心十分忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了很多的时间在备课方面，出了经验不足，另一个难题是学生接受知识的速度不同，导致学习进度出现不一的情况。所以，平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。由此，我积极探索了更为活泼的教学形式，根据不同学生的特点在课下辅助授课，就这样，每节课都让我积累了不同的经验。到了后两天，积累的经验多了，我在备课上所浪费的精力也就少了。
这次暑期社会实践的是我吃苦耐劳的精神。因为以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参加到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当老师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过许多的困难，但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克服。所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压能力。
认识来自于实践：一切认识都来自于与实践，实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥间接经验的重要性。实践的发展不断促进人认知能力的发展。实践的发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识能力也就不断的改善和提高。所以，暑期实践的意义就是要我们摆脱书本上的局限，真正的参加到实践的过程中来。我们应学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里的知识，还要不断从生活中，实践中学好其他知识。不断从各方面武装积极，才能从竞争中突出自己，表现自己。
在刚开始的时候有这次活动相关的负责人给这次参加此次活动的全体人员开了个短会，并发送了相关的文件让我们了解此次活动的流程安排等与活动相关的事。
刚开始的时候我觉得小朋友们对我可能有点排斥，或者也可以说是腼腆不喜欢和陌生人讲话。但在我真正的接触到这些孩子们的时候我发现他们对我真的很好。在这次的帮扶活动中我给孩子们做游戏用的道具，带领他们做游戏。教他们学习26个英文字母以及学习中华汉字的博大精深，古人诗句的雄壮辽阔。我发现他们的求知欲特别的强，虽然有些时候有的学生和能会不太配合我讲课，但大多数时候他们还是很渴望学到新的知识的。
虽通过与孩子们十几天的相处。让我知道了教师对于孩子们的影响是十分巨大的，你在他们的成长过程中是一个榜样与标杆的作用。所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充实自我。并且，你在他们身上付诸了多少的耐心与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。
虽然，不能在短时间内让孩子们学到更多的知识，但是，通过我们的努力。能够让孩子们真正的爱上学习，提高他们的学习兴趣也是
一件十分有意义的事情。经过社会实践，让我知道了身为一名知识的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是一定会有收获的。
我清晰的记着在一次上英语课的时候，孩子们之前都没怎么接触过英语，所以刚开始学习的时候26个英文字母的发音也是读的歪七扭八的，但是孩子们还是很愿意多学习一门语言，多学习一点知识的。正是孩子们的这些对知识的渴望才激发了我一定要下定决心要教好他们。当然也有不配和我上课的学生，不过这只是偶尔的现象。在带领着他们学习了26个英文字母之后，我开始让他们接触比较短的英语句子以及日常的英语对话和问好，早上好晚安等一些日常的英语单词和句子，也就是在这个过程中我发现了一个在我们自己的学习中也会经常遇到的问题。那就是记忆，孩子们大多数在当天学习的都很好发音也都标准，但是再过几天之后有的孩子不是忘记了就是发音变得不标准。这就涉及到了加强记忆，以及反复记忆的重要性了。
英语除了反复记忆，还有一种记忆方法那就是读。大人学英语，是在用记忆力去记忆英语，孩子却不是，你教孩子说汉语，是教要们记忆汉语么？你是让他们把汉语的声音与动作、情景联系起来。大人学英语，是怎么记忆呢？是将英语与汉语联系起来，而不是与动作和情景联系起来。一听到stand up，大人想到的是汉语的“站起来”，而不是那个动作。所以，总是有汉语在中间做障碍，使你不能将动作和情景直接与英语联系起来。在生活中教孩子学英语，却是不同，是叫他们将动作和情景直接与英语联系起来。所以，在他们的头脑中，一个动作是与两个语言联系起来。
我们没有英语环境。这里的孩子除了在学校以外，在家里没有机会使用英语，在学校里与老师同学交流也不讲英语，和爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等亲人及邻居交流更不可能用英语。所以，即使您的孩子在幼儿园或英语补习班的英语成绩都能考到优，也会因为无法在日常生活中使用，而最终成了哑巴英语。
从听力入手，不要孩子识字，不要孩子学习语法，不要孩子背诵单词，不要孩子中译英或英译中，就是听、听、听。
学英语，我也会担心孩子们的发音不准。英语不是我们的母语，所以肯定有口音，学校老师的英语也照样有口音。要重视几个难发的音，如th， l， gr， cr， v， 以及bill里的元音。其他音中国人发的还是比较准确的。
说英语的时候，我会经常注意语法，但不会过分重视。总想着不能给孩子们造成误区产生误区。另外有的孩子们不愿意张口读英语，造成哑巴英语的因素主要有两个，第一是词汇不认识，第二是注重语法。孩子们更多是第一种原因，由于总担心说的不对，怕说错，所以不敢说，或想了半天之后才说。要勇敢地说，哪怕错了也没有关系。最重要的是意思表达出来。孩子的特点是错误很难改正。你有没有发现，汉语中的错误，你纠正了很多遍，也纠正不过来，但是当他大一点，自然就说对了。所以你无需反复纠正，屡次提醒也没有用，但是大一点就没有这个问题了。
另外也会教孩子们学习古诗，欣赏一些那古代文人墨客的巅峰之作。古诗的中国已经有五千年之久的历史了，它们分为五绝句和七绝句，五绝句每行有五个字，七绝句每行有七个字。不管是五绝句还是七绝句，诗的每一句都很押韵，每一个词都与上句相对。每一首小小的古诗里都蕴含着诗人丰富的思想感情。诗词似乎天生带着美而来。
当诗词自口中吟咏而出时，似在咀嚼诗中的爱恨情仇，品味诗人的悲欢喜乐。我让他们背了古诗，理解边塞沙场的雄浑壮阔，体会了金戈铁马的飒血英姿，欣赏了大漠孤烟直，长河落日圆的景色，孩子们仿佛和诗人一起见证了沙场秋点兵，感受将士们的雄姿英发。上课我还教他们唱歌，比如《出塞》（唐，王昌龄）对应的歌是《缘分一道桥》出于同学们的喜欢，也讲述了《琵琶行》（白居易），给他们听了琵琶行的歌曲，他们认真听故事，热情学歌，了解中华古诗词，走进中华文化。
时间过得很快一眨眼的功夫我们的安师暑期实践帮扶活动就要结束了，在这次的实践活动中我受益匪浅。在这之中我终于体会到了当一名教师的艰辛与不易，同时我也很感谢学校能给我们搭建这么好的实践平台。在以后的日子里我坚信，在此次实践活动中学到的等等知识及感悟会让我受用终身！
范阿鑫
18703734832
环境资源与旅游学院
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