个人总结
1.前言
1.1实践目的
在实践中认识自己，锻炼自己，认识自己的不足，提高组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力。进而提高自身的综合素质。积极响应国家重大战略政策，贯彻落实党的十九大精神，落实脱贫攻坚战略和乡村振兴战略，利用自己所学知识回报社会，为乡村的孩子们带去知识和欢乐。
1.2实践意义
对当地而言，在三下乡期间，运用多种宣传方式开展普通话政策宣传活动，努力提高贫困地区群众对推普脱贫攻坚的认识，调动其学习普通话的积极性和主动性。团队为孩子们宣传禁毒防艾知识，推广普通话，展示趣味实验等等有趣的课程。一方面，了解乡村的生活状况，调查贫困原因。将党的政策和温暖带到农村。另一方面，给乡村的孩子们上一些知识性的趣味性的课程，引导他们树立正确的人生观、价值观。通过爱国教育，渲染孩子的爱国情怀和正义感。通过讲解异国风情，开拓了孩子们的眼界，确立远大的理想。
对我们自身而言，丰富了学习生活，体验了乡村生活。在团队生活中，一起住宿，一起调研，一起教课，从一开始的不适应到后来的舍不得，是一种难得的成长经历。团队之间建立了深厚的友谊。提高了团队的协作能力，同甘共苦，是一段难得可贵的人生经历。
2.成果
2.1调研成果
通过走访当地村民和村委干部书记我们了解了当地的居民生活状况。了解到当地盛产桃子，还有不少家庭养殖长毛短毛兔，了解了村子的发展历史和一些贫困户的生活状况。支教调研团成员发现走访的贫困户大多数是因病致贫，但在国家扶贫助贫政策的帮扶下其生活情况大多有所改善。支教团成员通过开展此次入户走访工作，用通俗易懂的话语向贫困户解析国家扶贫政策，让村民对国家的帮扶政策更清晰明了。村民们表示真心感谢国家的各项政策扶持，感谢政府关心贫困人口。
2.2授课成果
我们准备了丰富多彩的课程，“走进青岛”让孩子们了解到我们所生活的地方。“趣味实验课堂”让孩子们发现科学在生活中的奥妙，让孩子们保持求真的态度。
“异国风情”开拓孩子们的视野，让他们领略各种风情。“手工制作”加强孩子们的动手能力，协作能力。“普通话”帮助当地青少年树立讲普通话的意识，推动推普进程。“禁毒主题课”通过观看动画和进一步讲解，让他们从小树立禁毒意识，帮助其远离毒品危害。“音乐课”组织孩子们学习《歌唱祖国》，激起孩子们心中的爱国主义情怀。课程中穿插爱国小视频以激起孩子们的情感共鸣。
2.3其他成果及总结
我们和孩子们共同努力，一起排练，在村子里举行了一场精彩的晚会表演。教给孩子们跳舞、唱红歌等度过充实愉快的生活。
新闻组的同学悉心调研，认真记录完成了每天的新闻撰写，大家一起工作到很晚，发布到各个网站，以保证新闻的质和量。
3.个人总结与不足
3.1个人总结
这次“三下乡”实践活动中，我主要参与了授课和发布新闻的工作。与孩子们朝夕相处的这些天里，收获颇多。第一次体验老师的身份，体会到看到孩子们认真听课，积极回应是的欣慰。我积极备课，认真准备课件，与孩子们一起做手工，一起领略世界各地的文化习俗。他们很单纯，我们通过几天的相处建立了深厚的感情。我们离开之前，孩子们一个个拿本子记录我们的联系方式，拉着妈妈的手来和我合影，让我特别感动。白天授课，而晚上工作发新闻。保证每日上传的新闻量。每天很充实，而且住宿条件艰苦。但是很感激遇到的每一个村民，他们的热情相待，让我们感觉很亲切。
3.2不足
这次实践中，没有太多的调研体验。不熟悉当地方言，不能很好的跟当地村民交流沟通是这次实践最大的不足之处。作为支教老师，第一次这样的教学经历，有紧张和不知所措，不能有条理的掌控课堂。第一次下乡实践缺乏经验，准备的东西不齐全，生活条件艰苦且不便利。
3.3改进措施
有了这一次的三下乡之旅后，对于自己是一种锻炼。在今后的实践活动中，准备工作会做的更精确完备。面对很多事情也更有自信，更从容。与乡亲们的接触让我也能渐渐熟悉一些乡村方言，学会与他们沟通。总而言之，我觉得只有充分准备，积极参与，才能有进步，实践才能更有意义。
4．结语
在本次“跨山与海，拓爱与诚”的“山海情”支教调研团暑期三下乡活动中，我所在的“桃蹊”支教团赴临沂市蒙阴县坦埠镇下东门村，这是我的第一次下乡实践活动，我相信会对我以后的学习起到重大作用，大学生也正需要实践能力，学以致用，学会解决问题，体验艰苦的生活。体现当代大学生不怕吃苦坚韧不拔的精神还有作为科大学子的橡胶品格。同时希望我们能在孩子的心中种下希望的种子，给孩子留下一道温暖的光，使他们在未来无所畏惧尽情绽放自己。通过与当地的村民的交流，体会到当地的风土人情，感谢他们的热情相待，感谢他们配合我们的调研和支教工作。
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