伴随着夏虫的鸣叫,我们迎来了第一缕阳光。队员们早早地为孩子的到来做好准备,大家手拿签到表,身挂工作牌,站在大门口,从家长手中接过孩子,一天的教学生活就开始了。
“一二三,坐端正……”教室里传出孩子们热情的声音。小老师们佩戴好扩音器,手持教鞭为孩子们展示着新奇的知识。对于我来说,最有趣的课莫过于叶拓课。课堂上,孩子们把叶子平铺在白纸上,用毛笔沾上各式的颜料沿着叶缘上色,一张张形态特异的叶子便跃然纸上了。期间,更吸引人的是孩子间纯真的友谊。为什么这样说呢?由于准备的材料不足,有部分孩子并没有得到制作材料。当我们的小老师还在想办法时,一双双稚嫩的小手齐刷刷地举了起来,其中一个小男孩说道:“老师,我可以和他一起画的,我们是好朋友”。是的,好朋友就是当你有困难时为你伸出援手,为你带来快乐。
相比于教学,调研可没有这么顺利了。我们小组准备的课程,在下乡当地基本难以开展,这就意味着我们的调研被扼杀了。无奈之下,大家只能去询问我们的指导老师,并向她汇报了这边的情况,比如影响实验的主要原因是水质。经老师几番点拨,我们修改了课程,并且多开发了项目:调查当地水质并作改善。办法总比困难多,只要我们敢想敢做,遇错愈勇,方可得始终。
任前路漫漫,当披荆斩棘。
(撰稿/刘火莹)
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