2020年7月16日，中华优秀传统文化实践队的活动进入尾声，教学准备和实施愈加熟练，连辉社区的小朋友们也更好地得到了中华优秀传统文化的熏陶。今天，本实践队成员刘雨辰、洪春燕分别为小朋友们讲解名著导读和孔孟经典的内容。
一、古典名著 别样解读
古典名著是中华优秀传统文化的重要组成部分，“四大名著”更是中国古典名著王冠上的宝石。了解“四大名著”，可以为孩子们打开探索中国古典文学的大门。实践队成员刘雨辰从中国古典四大名著之一的《水浒传》中，选取了“智取生辰纲”一节，以让孩子们听得懂、有兴趣为目标，积极地备课。
为了在不给低年级小朋友太大阅读压力的前提下解读名著，实践队员并不单单将原著古白话原文呈现给学生，而是加以情节概括和现代白话转述，还用视频的形式调动同学们的注意力。在带领同学们了解了四大名著和《水浒传》的基本概况后，实践队员通过“谁才是引发杨志悲剧的‘坏人’”等一系列基于名著文本的问题，引导学生不断思考，运用自己的力量解读文本，增强阅读能力。
二：品孔孟经典 悟人生之道
孔孟经典作为中国传统思想经典已流传近二千多年，在中华文明的历史长河中占据着极其重要的地位。孔孟经典中蕴含的为人处世道理至今仍可受用，从优秀作品中汲取营养丰富的内涵对于价值观仍未成熟的青少年来说是极为重要的。实践队队员洪春燕从孔孟之道中的“为人之道”方面出发，致力于使同学们对其有所理解与思考的同时领会孔孟经典的奥妙，最终知行合一，从而引导自身的行为。
本节课从《无主之梨》这一故事引入，并通过3分钟的动画展示，寓教于乐，互动回答，一步步引导同学们深入文本。而通过对《论语》《孟子》的初步了解，正确地理解了其中所蕴含的儒家思想。本节课在引导同学们领悟文本中所蕴含的为人之道的同时，还进行了相关的课外知识扩展，积累了名言警句。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，中华优秀传统文学的继承与发展离不开每一个中国人。青少年作为未来祖国发展的中坚力量，更是应当接过传统文化接班人的火炬，体悟传统经典，形成道德标准，最终树立文化自信。本次课程以此为目标，在实践队员的充分准备与同学们的积极配合下最终画上了圆满的句号。
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