青春逢盛世，奋斗正当时。在党的百年华诞之际，全国上下喜迎党的二十大。大学生寒假三下乡活动给了我一次服务社区奉献社会的机会。暑假开始的时候，我加入了曲阜师范大学计算机学院“青春千里行”社会实践小队，开展生命安全教育调研，增强青少年“生命至上、健康第一”的意识，帮助青少年养成健康行为，使得青少年能健康成长、终身发展。疫情期间根据防控需要，2023年1月25日，我在我的居住地山东省菏泽市曹县侯集镇附近的几个社区，进行了生命安全与健康的访谈，对社区青少年儿童安全意识情况、在校生命安全教育学习情况以及社区生命安全知识宣传普及情况进行了解。
我们访谈对象分成了两大类，一是正在上幼儿园或者小学低年级的儿童组，一是小学高年级以及初高中的青少年组。我们明确了本次访谈的目的，即增强青少年生命安全与健康的意识，深入了解青少年群体掌握防溺水和防火灾安全知识的程度，从而了解社区、学校生命安全教育现状以及效果，为我们接下来在社区进行生命安全教育宣讲，从而在全社会提高保护青少年安全的意识做出准备。最后，我们对访谈提纲的制定进行了分工，大家从多种渠道搜集了有关生命安全教育的文件、案例、政策、论文等资料，在队员们的商讨下确定了访谈提纲的具体内容。
当下各大新闻媒体都有报道青少年因溺水、触电身亡的事件，所以现在的青少年对安全有一定的意识，但是并不能完全处于一个安全的环境中，所以安全教育是有必要的。我在询问过程中得知，青少年普遍感觉学校在宣讲知识、安全演练方面做得比较好，而社区则是提供保障安全的硬件设施。现在中小学都会定期开展安全教育活动，向同学们介绍安全事故是如何发生、应怎样预防怎样应对。但是学生数量庞大，学校无法模拟真正的危险环境，供广大学生亲身操作灭火器、救生圈的工具，同学们反映能听懂听会，但是自己真正遇到危险，还是不会用。好比学的知识要通过做习题来巩固，我认为，学校应该在每学期组织学生到实践基地，亲身演练怎样应对危险。对于社区而言，缺乏安全教育的力度。我了解到，社区也会通过广播、设置安全知识宣传栏等来进行安全教育，这些知识更加适合居家居社场景，与学校教育形成互补，更加全面地完善了青少年安全知识储备。但是青少年参与度不高，并且存在普及性低的问题。社区的这些活动并不能保证所有青少年都够参与其中，我认为应该通过发放宣传单，具体到每家每户，并定期召集本社区所有青少年，集中进行安全教育、安全演练。
通过此次的调研，我了解到了在学校生面安全与健康教育逐渐走向全面发展的同时，社区、家庭对青少年生命安全教育仍然存在短板与缺陷，尤其是在暑假期间，学校与社区、家庭的生命安全与健康教育不能做到有效衔接。这正是我们实践团队需要努力改变的地方，我们希望能够通过我们的不懈努力，帮助社区内青少年儿童安全、快乐地度过假期。
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