（1）落实“双减”措施，并形成相应的管理学校培训的机制，强化对学校教育的监督与管理。一是强化对校外教育机构老师的监督管理，经常进行线上线下抽查检测，防止老师无证上岗现象。二是严格控制校外培训机构进行“一对一”私教或更名为“辅导公司”的做法，并建立检举有奖励基金制度和严格的匿名举报奖励制度，以遏制校外培训机构的违法违规行动。三要强化对地下教育培训的监管治理，强化日常巡查，充分利用线上教育管理网站强化对校外教育资本的监督治理。
（2）落实“双减”政策，更要积极的带动指引校外教育培训机构发展和校外老师向高校教师转型。一是发挥校外教育培训机构的资金、经验、人才等各种资源优点，采取政府购买公共服务的形式，让校外教育培训机构可以为中小学校提供高质量标准化的教学服务，尤其是为教育薄弱院校提供相关设备、教学改革、课后咨询服务。二是针对有特定需要的地方学校和地区，应适时放宽教师录用条件或扩大对外聘培训教师的师资队伍，积极筛选出教学专业水平较高、有志于教书育人的教师人才。三是采取外聘等多种形式，积极招募具备专业师资能力的人才，为学校学生提供课外辅导和兴趣培训。
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童叙豪 湖州师范学院工学院查看全文 >>
今天调研一组成员今天展开的工作是对之前所收集的关于塘栖古镇的所有的相关材料进行收集整理。在对塘栖古镇数天的实地调研探访中，调研一组的同学对当地的居民，政府，以及景区的工作人……
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刘诗卉 湖州师范学院工学院查看全文 >>
为迎接2020年即将到来的全民小康社会，湖州师范学院“讲好脱贫攻坚事，见证小康收官年”暑期社会实践团队调研组前往第二个目的地浙江省宁波市的横坎头村进行了为期六天的调研活动。8月2日……
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今年是全面建成小康社会目标实现之年，也是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。在这一年里，不时有满怀斗志的青年干部去下乡体验实践，为脱贫之战奉上自己的力量。“讲好脱贫攻坚事，见证小康……
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今天是我们团队到横坎头村调研的第六天，截止到今天，我们的调研全部结束，这六天，我们对横坎头村的脱贫过程有了更深入的了解，听到了很多故事，见到了很多不一样的风景，也学到了很多……
王艺涵 湖州师范学院工学院查看全文 >>
