中国青年网日照1月15日电（通讯员 朱琦萌）随着城乡建设的发展，留守儿童逐渐发展成为一个特殊的弱势群体，他们的生存与教育状况，已经成为一个社会问题。因此许多地区成立了希望小屋，改善留守儿童堪忧的阅读现状。作为公共图书馆服务的一种模式，同样也承担着社会教育的职能，有着其他社会教育机构不可替代的作用。为深入了解希望小屋的使用状况，探索儿童学习成长环境，关注儿童心理健康。2021年1月6日至1月8日，曲阜师范大学管理学院小屋大爱实践队队员到达日照市滨河馆城市书房，就了解书屋使用状况、儿童学习、心理辅导问题展开此次社会实践活动。
未雨绸缪，有备无患
为确保此次寒假社会实践活动的顺利开展，实践队员在前期做了充分的准备活动，广泛搜集资料，关注时事新闻，并进行小组讨论。由每位实践队员出几道调查问题，制作调查问卷。最终通过线上讨论方式挑选其中十七道题目定下最终调查问卷，为后期线下调查打下基础。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
受新冠肺炎疫情的影响，这次实地实践的举行全程佩戴口罩，以确保实践队员的安全和广大人民群众的安全。首先由实践队员负责将调查问卷发放给路人、附近小区的居民等，并对问卷情况做相关记录。在参观之前，实践队员已经与书屋相关人员取得沟通，不出意外得到了他们的支持。为确保实践活动的高效进行，队长明确具体任务分配，使每个队员都参与到活动中来。1月7日实践队员来到日照市滨河馆城市书房，进行了志愿者以及工作人员的采访，指导小学生阅读并帮助整理书屋的书籍。在采访工作人员的过程中，实践队员了解到书房采取信息化、电子化管理手段，室内面积大约290平方米，共有4600余册藏书，涵盖各个层面。馆内专门设立儿童区，儿童书全部单独分出来，书桌板凳也是特别定制，方便儿童查找书籍阅读书籍。通过指导儿童阅读，实践队员发现儿童阅读缺乏科学的阅读指导，他们在选择课外读物时考虑学业因素和娱乐因素较多，对底蕴丰厚的课外读物关 注度不高；文化认知面较窄，获取信息的能力较差。儿童对外来文化认知程度较低，选择课外读物时较少涉及国外文学名著。并且大多数儿童很难从书中提取有关知识进行积累；寒暑假儿童来书屋的次数比较多，平常闲暇时间阅读时间较少。调查中，实践队员做到尽量保持安静，不打扰其他读者阅读。此次调查能顺利开展，离不开书屋相关人员以及大众的积极配合，反映问题，确保了数据及结论的可靠性、真实性。
统计调查结果，进行总结反思
实践结束后，队员们对调查问卷结果进行详细处理与归纳总结。通过统计问卷结果，实践团队发现：一部分群众并不知道有希望书屋，有的受访者将希望小屋和学校的图书馆概念混淆，有的儿童家长知道本地有可以借书学习的地方，但是不知道借书的地方就是希望书屋；大多数人对希望书屋的建设持支持态度，认为能对孩子的学习与成长起到积极作用，并表示愿意参与书屋的宣传与建设，希望政府加大宣传力度。通过实践队员的实地调查，发现此书房不仅致力于营造全民阅读，书香日照的良好氛围，也承担着帮助贫困家庭儿童改善学习生活环境的社会责任。书屋以更加负责的态度挑选最好、最适合小学生阅读的书籍，合理的配置藏书种类，促进城乡儿童文化信息资源共享。
“凡益之道，与时偕行”，希望小屋，恰逢其时。队员们在此次实践中开阔视野，了解了书屋的相关情况，认识到呵护儿童成长的责任与担当。儿童是祖国的未来、民族的希望，呵护儿童成长是全社会的义务。同时儿童阅读是养成国家文化力量的根基，也是造 就民族精神高度的根基。小屋大爱，筑梦童行。一处小屋，代表着无限希望，足够让一颗种子长成大树，结出累累硕果；一份大爱，足以改写成千上万困境儿童的人生轨迹，点亮他们的梦想和未来。一间间“希望小屋”如同闪耀的星辰，承载着来自国家和社会的关爱，将照亮更多困境儿童的成长之路、前行之路。
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