心系留守儿童发展，共筑多维赋能道路 ——合肥工业大学暑期三下乡团队在丹寨长青二小开展系列公开课及团辅教育
为深入调研探究贵州省丹寨县留守儿童问题，关爱和帮扶当地留守儿童健康成长，7月25日，合肥工业大学“三维聚焦，共筑志智双扶新道路”暑期三下乡团队于丹寨县长青二小开展了趣味科技、“自信阳光，让梦飞翔”心理团辅、“奋斗百年史，启航新征程”、“小手拉大手，乡村振兴一起走”、少数民族非物质文化遗产等系列公开课，走到留守儿童的身边，为他们带去知识与快乐。
在趣味科技小课堂上实践团队成员王文博为大家讲解生活中的小科学，带领大家运用所学到的知识亲手制作3D眼镜、纸桥等。
在“自信阳光，让梦飞翔”心理团辅活动中，实践团队通过游戏的方式，为30余名少数民族留守儿童带去了欢乐，用爱心构筑儿童全面成长发展的阶梯。在接近一个半小时的活动中，实践团的成员们拉近了与孩子们之间的距离，慢慢打开了他们的心扉，共同营造了一个温暖、欢乐、和睦、互相关心的团体氛围。同时，我们也希望孩子们通过此次团辅活动，能够学会自信自爱、团结合作、敞开心扉、坦诚交流，以更加积极乐观的心态去面对生活中的困难。
下午，实践团队以PPT讲解、互动交流等方式开展了党史教育等课程。在“奋斗百年史，启航新征程”百年党史公开课中，实践团队成员单巧为孩子们简单介绍了建党百年的风雨征程，引导他们从衣食住行四个方面的变化来感受国家的变迁，鼓励孩子们说出自己对党的理解以及未来的志向。同时，我们也希望本节课能增强孩子们对党和国家的理解，有朝一日能够成为未来国家发展的主力军。
在“小手拉大手，乡村振兴一起走”乡村振兴公开课中，实践团队成员张玮和孩子们分享交流当地的情况，鼓励孩子们说一说家乡的变化，让实践团成员深切地感受到他们家乡在乡村振兴战略实施下的巨大变化和他们浓浓的幸福感。随后，实践团成员以清晰简明的方式向孩子们讲述乡村振兴战略的要点举措，深化他们对乡村振兴战略的理解，培养他们对家乡的认同感和责任感，并在他们的心中埋下一颗“反哺家乡建设，助力乡村振兴”的种子，希望他们在未来能对家乡的建设做出贡献。
在少数民族非物质文化遗产公开课中，实践团队成员闫子熙帮助孩子们理解非物质文化遗产的概念，知晓其对于民族文化建设的重要性。随后通过图片、讲解、视频、小游戏等多种方式为孩子们带来了我国其他地域的非物质文化遗产的相关介绍，邀请孩子们上台分享他们家乡的非物质文化遗产，介绍展示当地特色民族舞蹈等。在欢快的课堂氛围中，实践团队成员也感受到了孩子们对于家乡民族特色文化的热爱，希望通过本次公开课，培养他们传承和发扬民族非物质文化遗产的思想意识。
通过本次系列公开课和心理团辅活动，实践团队从多维度为留守儿童赋能。其中，团队成员突破传统的文化教育形式，坚持扶思想、扶观念、扶信心和扶知识、扶技术、扶方法有机结合，用简单通俗的形式对当地的孩子进行引导教育。同时结合百年党史历程、乡村振兴战略、科技科普知识、儿童心理建设、民族非遗传承等多方面多维度为留守儿童赋能，并鼓励他们在成长成才后留在家乡，建设家乡，根植家乡，为家乡振兴发展贡献自己的一份力量。
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