昨天已经上完第一节手语操课程了，我们大家都知道效果不太好，所以今天的第二节手语课很多队员都过来帮助我们。经过昨天的队员总结后，我们老师决定要严格点对待他们。那么，一上课我们就以严格的态度对待他们，整体纪律都比昨天的要好，他们上课的态度也比较端正。一开始我们作为老师的上课速度还是比较快，但我们商量后放慢速度。再分成两边进行比赛，比赛完之后再叫学生进行总结谁跳的好谁跳得坏……
观察完手语操后我来到了教走秀的小巷子，说到走秀，可能大部分人都在想小学生走秀走不好。但我今天看了之后，老师教的学生走路姿势还有模有样，气质一下子就上来了。每个小女生都不嫌累，都很认真地在学，看到她们那么好学，心里有些许安慰。
接着又来到了舞台，舞台主要是话剧的练习地点，我一上去看到老师和学生都好积极地对词。我十分好奇他们学得怎么样，于是我就拿起稿子来和学生进行话剧对词。其中有一位小男生引起了我的注意，他在戏剧里面是扮演大禹的儿子。和他对词的时候，他对答如流，只不过表情管理不太大。当然，还没有教到表情管理，学生能够把词记熟就已经很棒了。
我又去看我比较喜欢的舞蹈课。舞蹈课的歌曲是比较嗨的，她们学的是热门歌曲。我看到她们比较累，但是她们乐在其中，一边笑一边跳的样子很迷人。舞蹈课的老师还给了她们奖励，可能这就是她们坚持的理由吧，就那么简单呢！看到她们嘻嘻哈哈的，我们作为老师的都觉得满足。
最后一个表演班是武术。武术的学生有点多，又是高年级的，所以比较调皮，也是我最担心的一个班。毕竟他们是室外上课，又晒，又没有休息的地方，还怕他们打架。因此我待在这个班观察的时间是最久的。偶尔我也会凶他们，还有一些小学生根本就不会怕，还会呆呆地脸带笑容地看着你，这让老师想凶也凶不出来，有时候还憋笑。这几个表演班相对来说，手语课的进度比较慢，但我相信他们能学得了，而且能跟上音乐节奏。到时候非常期待他们的表演，我也相信我们能够看到他们站上舞台那自信的样子。现在令人脑壳痛的就是手工材料问题，要尽快商量好才行。
来源：岭南师范学院杏坛调研社会实践队
作者: 蔡东妤 许嘉琪 郭妍蓓
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