支教,在我心目中一直是个神圣、值得向往的事情。当了解到有这样一次机会后,我毫不犹豫提交了报名表,经过面试成为梦萦泉城队的一员。因为疫情,支教从线下改为了线上,虽然产生了距离,但却没有隔离爱的连接。总体下来,我还是感受到了支教的意义,感受到了一群志同道合的伙伴为了目标一同前行的快乐,还感受到与孩子们互动时带来的温暖。
支教期间,我整天坐在电脑旁,去备课,去上课,去听课,会在一次一次的上课中有所收获,有所成长。记得刚开始时,总会躲避摄像头,讲课也会语速过快,思路不清晰。但人的成长力是惊人的,我感觉到自己在进步,在作出改变。还记得第一次上课后,我内心充满失落,可能是因为自己糟糕的表现,也可能是因为寥寥无几的互动。我将自己的失落和困惑说给当老师的老姐,她让我去分析学生的年龄段和知识掌握情况,结合课程的特殊性改变上课思路。于是我在教授的物理课程中穿插了许多物理小实验、物理学家的故事和课堂虚拟人物“小明”“小刚”,来调节课堂氛围,结果当然是好转起来。这也让我明白了,发现问题然后解决问题的重要性。
我每天也会了解伙伴们思想上的火花,会在课堂上分享自己的学习方法和初中生活,这样不仅可以拉近我们之间的距离,而且能够将我们踩过的坑、发现的学习捷径传授给他们。好的学习方法和学习态度,确实能达到事半功倍的效果。我很珍惜此次支教经历,有失去,有收获,有挫折,有成长,这也就是人们口中所说的过程带给我们的东西。
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