2021年2月3日曲阜师范大学法学院疫网吾前小分队成员在东营市河口区进行了第十三次线下实践，小队成员事先准备好了调查问卷，并在征得同意后对两位家长进行了调查。
本次采访的两位家长是同一位高三学生的家长，但值得关注的是两位家长对于网课的态度不尽相同。第一位采访的家长是学生的父亲，这位家长认为线下的教学要优于网络授课。首先是基于他对网课期间孩子的听课状态与老师所描述的在学校的听课状态的比较，他认为孩子在家的听课状态远不如在学校。其次他观察到自己的孩子在网上上课时的参与度并不高，缺少与老师的互动从而导致缺少良好的课堂气氛。再次他认为网络授课学生的学习效率会变低，从而可能导致开学后学生上课难以集中注意力，同学之间成绩差距悬殊等问题。这位家长认为网络授课可以作为老师课堂教学的课后补充与知识复习的辅助，但成为主流的教学方式是没有必要的。第二位采访的家长是学生的母亲，这位家长更喜欢线上网络教学。她认为在家里学生会比较放松，在身心放松的情况下能更好的提高学习的效率。而且在学校中作为家长很难掌握学生具体的学习状态，但是在家中家长能很好的了解到自己孩子的各种状态，并及时监督督促学生学习。同样网络授课使得作业的布置和提交、批改更为方便，而且老师与孩子的交流谈话也更为方便，这些都会对学生课上课下的学习产生积极的作用。她认为网络教学相对来说更为顺应的数字化发展的潮流，发展前景也更为广阔。
团队在对此调查结果的分析下进行了更为深入的思考和讨论，并有效地开拓了思维和研究角度，使得团队的调查研究更为广泛深入，为以后团队实践的研究方向另辟新径，同时为团队研究的顺利进行和结束打下了基础。
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