“好了今天的课程结束了，同学们可以休息了！”说完这句话，我才意识到我支教的正式上课阶段结束了。由于实习等问题，我的课程被安排在了前两天。关上屏幕的前一秒钟，孩子们还在挥手与我道别，天真烂漫的笑容在我脑海中挥之不去。终要到告别之时，才感到万分不舍。
今年由于新冠疫情的原因，山东大学（威海）爱的三角团队只能通过线上授课的方式进行支教活动。在爱的号召下，身处全国各地的我们通过互联网连接在一起，集结为陕西、甘肃、山东三支队伍。隔空不隔爱，2020帮助的烽火继续传递。
“师者，所以传道受业解惑也。”每次读到《师说》里的这一句，我都会感叹教师的伟大。教育的重要性是在于其深深影响着无数学生子弟价值观人生观世界观的培养和形成，直接影响着他们的一生。这次我也将成为一名教师，承担教学的重任，我能做好吗，我在心里给自己打上一个问号。作为本次活动陕西分队的一名成员，我主要负责人文地理课、健美操课、摄影课的教学。由于疫情的特殊性，使得本次支教行动一拖再拖，对于线上教学模式的陌生，也让我们在前期准备工作上出现了一些问题。
问题可以防患却不可避免。我又是集中在前两天进行授课，所面临的一切都是未知的。第一堂课是我的人文地理课，第一次见面的陌生和羞赧如寒冰般阻隔着屏幕两端的你我。课程进行的过程中，我意识到气氛有些不对，小朋友们对我干巴巴的讲课似乎并没有什么兴趣。我的心一下紧张了起来。当提问环节开始时，我抱着无人回答的消极心态等着，期许着沉默能早点过去。这个时候，一个天使般的声音回答了我，是赵智慧小朋友。她并不流畅甚至带有些许磕巴的表达着，所有从她嘴里吐露出的文字都美好的。我的心情仿佛一块正在化开的黄油，温暖而甜蜜。她永远也不会知道，这个及时的互动对我来说有多重要。以此为转折点开始，我重振旗鼓，孩子们也感受到了我的变化，气氛开始转好。我知道，通过那堂课，我与他们的距离悄悄拉近了。
当天课程结束后，陕西小分队对当天的情况进行了复盘。我们感受到了线上授课的困难之处，无法面对面的直接传达使得交流受阻，无法第一时间观察孩子们的反馈。网络的不稳定性打断了上课的连续性，使得课堂体验受到影响。尽管困难重重，我们也尽可能地思考了解决方案。例如可以通过设置互动环节来提高孩子们的兴趣。提问题时可以对孩子们进行引导，帮助他们拓宽思路。果不其然，第二天的上课的氛围就好了许多，我与夏恒，梓柠，张茗杰等小朋友也结上了深厚的友谊。
最后一堂课，当我关上电脑屏幕的瞬间，我产生了一些别样的感受。这种感受是这个只于我存在七天的职业身份有关。夏天的风徐徐的吹过，一眼望去的天是澄澈的蓝，点缀着几朵白云，似乎也幻化成了那十几个孩子的笑脸。我与他们并未真正的见面，甚至这以后也许再也不见，但是这份深厚的情感却温存在了我的心中，以后，我依然可以通过微信了解到他们的近况，通过这无形的线继续传达我的关怀。这一刻，刚开始对于线上授课方式的点点憎恶，已经荡然无存了，因为有你，爱才能继续前行。
师者，所以传道受业解惑也。以后每当我读到这一句，感受又不同。
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