（通讯员 杨惠 董香枝 王楠方）为了促进农村文化建设，改善农村社会生活，深入贯彻党的十四届六中全会精神，大力推进农村精神文明建设，满足广大农民的精神文化生活需求。我们开展了关于支教乡村的相关活动，由于今年疫情的影响，以及所在地域不同，我们采取了一对一进行线下辅导活动，四位同学在家乡中分别寻找到了四位需要帮助的同学，在8.11至8.22内开展了本次三下乡支教活动。
此次实践活动目的是培养小朋友们独立思考解决问题的能力，实践队队员们结合自己学习的经验。创新教学方式，寓教于乐，和学生建立信任关系。以趣味学习的方式，提高自主学习能力，增强团队合作意识。队员们坚守岗位，不忘初心，在团队的努力，小组的协调下，每一位小朋友都收获良多，思想上不再将学习当作负担。
这是张帅进行辅导的第一天他在准备好辅导资料后前往该同学家进行支教任务，当他到达目的地后，发现这名小同学早已在做功课进入状态。他将该同学的家庭作业仔细检查并加以改正，在辅导过程中由于相互之间比较熟悉，就避免了很多尴尬之处。并且经过第一天的尝试，也许是因为小朋友更喜欢独立思考，就在一旁观察他的做功课习惯，以及不足，在做完功课张帅同学会一一给他罗列出来。
当活动来到尾声，七天的时间张帅也一共只辅导了两个单元的课程，也许这些对于小朋友的提升杯水车薪，但一分耕耘一分收获，提升都是一点点积累的，在这里也希望以后小朋友学习进步、天天向上。
鲍书婷同学和家长沟通了解学生所需补习的科目和内容，掌握学生的学习状况和进度，制定合理的教学计划，并制定出课程表。
活动进行时，为保证教学质量，多与学生沟通交流，采用互动式的教学模式，提高学生课堂上的专注度，引起学生的兴趣。
每节课前都会对上次课的内容做一个简单的复习回顾，来加强记忆。新课知识点讲解完毕会布置相应的习题，来对学过的知识点进行巩固，并做到学以致用。习题讲解时，侧重于思维拓展，引导学生多思考、多联想，辅助以题型归纳和方法总结。
董香枝队员在正式讲解之前进行多遍的演练，还要再实际讲解过后，适当的调整讲解的方法和侧重点。
活动结束，队员教会了学生进行学习的小技巧，并且教会了克服他的学习弱项的方法，学生也向我们队员表示了深深的感谢。
队员丁巾英，她的辅导对象是一名初二的学生，检查之前做的暑期作业，了解学生薄弱环节，对症下药，会根据一些题目将她所知道的扩展出来讲，由于初一初二学的内容尚且还不难，她学的也很轻松，结束时队员也会将每天的知识点总结出来，找到她的不足之处，为下一次的备课提供了帮助。
最后，对于这次家教，队员感触颇深，其实假期做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力。最主要的是，队员通过自己的知识，将帮助到一名初二的学生，回顾式和预习式结合教学，让那名学生学习起来轻松了一些。
大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径。
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