学校：湖南工程学院
学院：电气与信息工程学院
调查资料：朱家村留守儿童
调查时间：2020年7月15日—2020年8月15日
调查目的：通过对留守儿童相关情况的调查，对其结果进行研究并提出自己的想法。
调查地点：湖南省益阳市桃江县大栗港镇朱家村
摘要：此次三下乡活动围绕爱心助扶开展，其中包括学业帮扶、调研报告、讲座等内容。因疫情原因，学校没有办法组织同学们一起去实践，于是团队成员都在当地进行本次实践。现如今，留守儿童仍是我国的一个需要大家关注的特殊群体，解决留守儿童相关问题十分重要。朱家村近年来发展不错，居民生活水平提高，旅游业的发展给当地农民提供了不少在当地工作的机会，留守儿童数目在近些年来也有所减少。为了了解随着经济的发展，朱家村留守儿童相关情况的变化，并给留守儿童、贫困儿童送去温暖与帮助，湖南工程学院电气与信息工程学院“爱心助扶”学业帮扶实践团成员邹琪红进行了为期半年个月的留守儿童个人及家长情况的调研与学习。
关键字：留守儿童
一、导论
（一）调查背景及目标
什么是留守儿童？所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据共青团中央的统计，全国大约有2300万留守儿童，占全国农村儿童的20%，这一比例在四川、重庆、安徽、河南等劳务输出大省会更高些，达到50%甚至70%。 由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存在的错误及时进行指出批评教育纠。也就是说，在某种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守孩子们在日常生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。
2013年，全国妇联发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》指出，全国有17岁及以下的留守儿童6102.55万。这一数字是根据2010年第六次人口普查的样本数据推算得出的。
2019年2月，国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，其中指出：“农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。”
目前，据社会各项研究表明，我国对留守儿童这一特殊群体的社会治理还处于较低水平，社会关注度仍然需要提高。
大栗港镇朱家村近年来发展不错，在向着旅游村发展，村民经济水平有所提高，与此同时，留守儿童情况应该也有所改善，但一切应是实践才能出真知。便开始调查朱家村留守儿童相关情况，留守儿童对村委以及学校相关关爱措施的了解情况。分析留守儿童问题原因，提出可以改善目前留守儿童情况的相关措施。
二、实践活动调研对象
湖南省益阳市桃江县大栗港镇朱家村村民（留守儿童）
三、实践活动过程与内容
朱家村目前有140名留守儿童，年龄分布为几个月至18岁，朱家村多为小学至初中阶段。
（一）调查方法
1、线上家长调查问卷：
使用问卷星APP制作一份供留守儿童家长填写的调查问卷，主要了解留守儿童父母一些基本情况。共回收48份。
2、线下走访调查问卷：
随机调查与走访，共收回留守儿童情况线下填写问卷80份，主要了解留守儿童的生活、学习、性格等一些基本情况。还包括线下与其监护人交谈，以及交流过程中对孩子的行为举止观察。通过线下形式以此能更好的了解朱家村留守儿童的生活情况。
（二）调查过程
八月八日左右邹琪红开始进行家访，给留守儿童做问卷调查，八月十三日对问卷进行整理与分析总结。八月十六日收集留守儿童家长问卷，十七日进行分析与总结。
图为留守儿童填写问卷 通讯员 邹琪红 提供
四、调查问卷数据分析与总结
亲情欠缺，是当前留守儿童们的最现实也是最严重的问题。父母应是孩子成长过程中不可或缺的角色，这个角色至关重要啊。他们希望得到来自父母浓厚的爱意、关注，他们才会更有安全感。从小和奶奶一起长大的缺少父母陪伴的孩子，内心往往是十分脆弱的，他们缺乏安全感，以至于往后的社交活动里，两极分化，要不不合群独自一人，要不表面自信，去拼命掩盖内心的自卑和脆弱。
针对这些留守儿童问题，邹琪红就当地村里进行了调查，先找到村委会负责人问清楚该村的留守儿童情况，一共有140名留守儿童，多数是跟着爷爷奶奶或者外公外婆居住。父母多为外出打工，养家糊口。结合我平时对各家的观察，大多数留守儿童家里经济水平中等，父母虽然在外工作，但可以时不时回来一趟。很多非留守儿童家长都是在家乡附近就业。
这次调查结果有些出乎意料，但又在意料之中。我国经济水平的总体提高，让越来越多的孩子可以有更好的教育平台和生活条件，但仍然有许多孩子虽然家庭经济情况不错，但父母依旧没有时间和精力将孩子带在身边，一来他们可以更加专心工作，二来让孩子呆在家乡他们可以节省不少开支。
同时，根据调查和交谈情况看，留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑随着其年龄的增长而增加。根据调查结果可得朱家村留守儿童多为小学生，绝大部分性格都较为开朗活泼。成绩一般居多。
邹琪红此次调查了以下几个方面。
（一）留守儿童调查问卷数据及分析：
留守儿童心理情况，在学校里，大多数有很多好朋友，性格开朗，并没有因为远离双亲而养成一种孤僻的性格，尤其是和爷爷奶奶生活的孩子，和外公外婆或者其他亲戚居住的孩子，心思较为细腻，情绪较为敏感，有很多朋友，其中学前期间和父母一起居住的孩子更为活波，不害怕与陌生人交流，十分胆大热情。从小与祖父母生活的在面对其他人时比较认生和害羞。这和如今长大成人的留守儿童情况有很大的不同，邹琪红发现他们中大多数在别人面前较为自卑，性格倔犟，会羡慕别人的父母能经常在身边陪伴他们成长。他们也说自己小时候并没有觉得很奇怪，一些自卑感是随着年龄的增长逐渐加深的，人也越来越没有安全感。就对比可发现，留守儿童性格可能会随着年龄的增长而有所变化，多表现为自卑感增加，安全感缺失。
2.留守儿童学习情况，根据调研问卷情况，仅有10%的留守儿童成绩优秀，84%留守儿童成绩中等，极个别很差。经过助学队员邹琪红询问家长孩子可知，孩子们在学习上遇到困难需要指导首先找的就是老师，家里有哥哥姐姐的会回家问哥哥姐姐，监护人知识水平较低，大多都没有办法为孩子们解答难题。
3.留守儿童家庭环境情况，超过90%的留守儿童是跟着爷爷奶奶或者外公外婆生活的，隔代抚养情况较为普遍。居住环境良好。
4.与父母联系情况，70%的留守儿童会经常和父母联系，这得益于现在通讯设备与网络的发达。留守儿童对父母外出打工态度多为支持和无所谓。据调查数据可得非常渴望父母陪伴的孩子占25%，其余都表示一般般渴望。可见分开时间越长，孩子对父母的依赖感就会减弱。父母的陪伴在孩子的成长过程中是十分重要的，父母的缺席也就造成了亲情教育的缺失，容易造成孩子人格的不健全。
（二）、留守儿童家长卷数据及分析
【1.父母的文化程度】
图为调查问卷数据 通讯员 邹琪红 提供
分析：通过结果显示，超过60%的留守儿童父母文化程度在初中水平及以下，高中及以上占32.35%。有些工资中等水平，支撑不起孩子们跟随他们待在外省读书，很多父母没有闲暇时间去照顾孩子（其中包括家庭条件不错的留守儿童）。只能将他们放在家中与祖父母生活在一起。自己在外挣钱供孩子读书，努力赚钱提高孩子的生活质量。
【2.父亲、母亲工作单位】
图为母亲工作单位分布图 通讯员 邹琪红 提供
图为父亲工作单位分布图 通讯员 邹琪红 提供
分析：父母多在广东省等外省工作，离家比较远，车费也不便宜，也就成为了父母与孩子见面频率少的一个主要原因。
【3.如果父母均不在家，多久能回家一次陪伴孩子？】
图为调查问卷数据 通讯员 邹琪红 提供
分析：数据显示35.29%的孩子与父母会半年见几次面，将近50%的孩子与父母半年至一年才能见面，5.88%左右的孩子一至两年才能与父母见面。半年见一次面的孩子居多，这也得益于交通的发达和农民经济水平的提高。
【4.父母均不在家，由谁来照顾孩子的生活起居？】
图为调查问卷数据 通讯员 邹琪红 提供
分析：将近百分之九十的孩子是跟随其祖父母一起生活的。很明显隔代教育较为普遍。
【5.父母均不在家，你们与孩子联系时谈的最多的内容是？】
图为调查问卷数据 通讯员 邹琪红 提供
分析：父母与孩子交流，谈及的方面主要是学习和生活。父母很少关心孩子的心理健康、品行修养以及人身方面。也就是父母容易忽略掉孩子的心理建设，是留守儿童或多或少在心理、性格方面都有些许问题的原因之一。孩子们从下就被灌输好好读书，考个好大学才能改变命运的思想。但有些孩子会因此更加不喜欢谈论学习，这容易给他们一种学习的压迫感，又因为父母不在身旁，监护人无法正确引导他们，从而让他们逐渐失去对学习的兴趣，而容易被成长路上一些不良因素诱惑。所以父母应该对孩子的心理、品行建设应该引起重视并多下功夫，一个孩子正确的三观养成主要就在这个年龄段。
【6.父母均不在家，孩子的学习由谁来辅导？】
图为调查问卷数据 通讯员 邹琪红 提供
分析：数据表明，一半的孩子由学校老师辅导，也就是学校上课学习。29.41%的孩子由监护人辅导，20.59%的孩子由其他亲戚朋友进行辅导，仅有2.94%的孩子参加课外辅导班。也就是有超过80%孩子，相当于只完成了学校的相关学业任务。其中还包括不自觉的孩子，不会主动去找老师解答，监护人也无法为他们解答难题疑题。是大多留守儿童学习成绩不佳的主要原因，这一问题需要引起学校重视，制定相关帮扶措施，迫切需要改善现下环境。
五、总结
（一）这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题:
1、学生成绩不佳。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过，其主要任务是学习:学会求知，学会生活，学会做人，学会创造。但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。但到了初中阶段，状况就发生了变化，极少的留守儿童成绩以及表现为优秀，我们调查中发现，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的占42%，仅有6%的孩子经常复习，其他孩子学习并不自觉，且超过50%的孩子从不复习，同时表示自己 不喜欢学习。31%的孩子认为是没有父母在旁监督，爷爷奶奶比较慈爱，在学业上也帮不上什么忙是，78%的孩子则认为自己平时不努力。
2、扛不住外届诱惑：留守儿童父母双方都不在家，5%的孩子是父母离异，在网络发达的社会，缺少父母亲情的温暖，缺少严厉的管束，同时在学业上有没有成就感的他们，更容易感染上不良气氛。去网吧虚度光阴，在当地观察时，得知不少孩子会自己偷偷攒钱买智能手机，或者总拿着爷爷奶奶的智能手机玩游戏。父母不在身边的他们，爷爷奶奶通常管不住他们，只能任由他们沉迷于网络。导致孩子成绩越来越差，其性格方面也在向脾气暴躁的方向发展。随着年龄的增长孩子叛逆心理越发明显。
3、学校以及村委的关注度也不够，据调查显示，超过80%的留守儿童都不清楚学校（村委）是否设有关爱留守儿童的相关措施，不到20%的孩子知道学校设有心理咨询机构。缺少父母亲情教育的孩子，在心理发育上就可能存在许多的困惑与问题，他们需要学校、村委给更多的情感疏导。对此类似关爱机构的宣传力度也需加大。孩子们最清楚的是对贫困生的补助。农村学校由于教育理念、师资力量等原因，很少开设专门的课程和心理老师，很少有人组织相关的活动为留守儿童进行心理教育、安全教育。在网络媒体迅猛发展的今天，这些教育不仅对留守儿童是必要的，对每个孩子都是重要的。
（二）通过对调研资料的分析，提出一些自己的意见。
1、朱家村现在发展为旅游乡村，经济水平都在不断发展，留守儿童情况改善不少，旅游行业的发展、工厂的建立让更多的孩子父母能在家乡工作，留守儿童数目不断减少。希望村委、政府继续加大农村地区经济发展，增加农民工本地就业机会，减少农村人口向城市涌入的数量。
2、学校和村庄要充分利用当地资源，加大对留守儿童的关注度，以及加强她们的心理建设。
3、学校或者当地应设立专门的心理咨询室，聘请专业的心理咨询师，并积极发挥其最大作用，而不是让它形同虚设。
4、父母要重视亲情教育，通过网络渠道让父母知道亲情教育的重要性，让外出打工的父母，务必妥善安排留守儿童的生活起居，务必平衡好事业与家庭教育，及时了解自己的孩子在心理、生活、学习上的变化，给孩子一个健全的人格。现在交通、网络、通讯设备都这么发达，朱家村留守儿童与父母的联系次数也频繁起来，孩子也得到了更好的成长与陪伴。
（三）总结
此次调研实践活动，得出一个地方经济发展情况对留守儿童数目影响的重要性。经济发展良好的地区，可以给当地人提供更多的就业机会，而不是都往城市涌入，这才能使得更多的父母能陪伴自己孩子成长，才不会在孩子的成长过程中缺席，以致亲情教育缺席。农民经济的滞后，使得农民为了生存而不得不外出打工，一方面农民微薄的经济收入，不足以支撑孩子入城生活。另一方面将孩子接入城中，自己需要工作无人照顾孩子。就朱家村调查情况来看，农村利用了自己山清水秀的优点，发展起了旅游经济，近几年来朱家村旅游经济发展的越来越好。其中九龙洞水上乐园、红色基地的露天KTV、农家乐饭店、竹器厂、茶叶厂、鸡场等给当地农民提供了非常多的工作单位，旅游经济的发展还提高了当地果农的收入，使得近几年来的留守儿童生活水平提高，留守儿童数目减少。留守儿童这一特殊群体的问题并不是不能够解决的，这是一个循序渐进的过程，需要我们每一个人投入进去。
儿童是一个家庭、一个国家的未来，他们的成长、接受的教育都需要认真对待，是我们全社会共同的责任。关注留守儿童，让我们一起为他们送去爱与关怀，让每一朵小花都尽情绽放。
图为当地留守儿童日常生活照 通讯员 邹琪红 提供
图为当地留守儿童日常生活照 通讯员 邹琪红 提供
参考文献
［1］百度百科。“留守儿童”词条
http://www.dxswb.com/shijian/315119.html 点此复制本页地址
