参加线上辅导“三下乡”，我们要以奉献爱心的热情，帮助学生解决学习和心理的问题。7月31日 通过和学生聊天沟通，我了解到她的薄弱点——音标。因此，我们用两节课的时间把音标学习了。学生说，学懂音标后，学英语就更容易了，她更喜欢英语啦！
我首先准备了完整的音标表（读音+写法），和一些有趣的音标小视频。在课堂上，我把音标分为元音、辅音；清浊音、浊辅音几大类来讲解。我先让她观看这些小视频，然后再细细教读，并举例课本的单词，教她运用音标来拼读。每讲完一个类别的音标后，我会提问她如何发音，然后她使用微信语音来回答，我也线上帮忙纠正发音。比如短音/e/与长音/e/的读音，她分不清楚。拨开音标这团“云雾”，学习英语更加畅通了，所谓识懂音标，痴迷英语。这种方式让学生眼前一亮，新鲜多元，能够引起学生学习英语的兴趣，值得提倡。
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