“云端三味”实践团网课调研报告
2020年8月1日，云端三味实践队在山东惠民县何坊街道的一所学校进行实践调查。
在对该校老师的访问中我们了解到，在某些课程的学习中，每次直播都有一两千学生，形式类似讲座，没有互动。导致老师没有办法提问，只是把知识讲完，至于学生接受了多少，听课过程中存在的问题，没办法有效的解决。另外，因为学生可能跨学校、班级听课，每个老师的教授方式和速度不同，所以经常在评论区看到“我们老师不是这么讲的”“我们还没讲到这里”的留言。这样的网课相当于强制统一了教学进度，原本师生互动的课堂变成了无趣的讲座，无疑是一个对学生自主学习能力的挑战。
除了学习问题，我们在网上经常可以看到一些因技术问题产生的搞笑片段，那么在正常上课中这些问题是否真正存在呢？针对这个问题老师表示在上课是的确会碰到很多技术问题，比如网卡、学生迟到或者没打卡，包括你们网上能看到的很多段子，老师忘记开麦、忘关摄像头等等，都是现实中会发生的。 其次，老师所有的工作都是线上操作：答疑、改作业、催他们交作业，有的时候一催就催到晚上九十点，老师、学生、家长的休息都受到了影响。
对于老师而言，线上网课与线下教学最大的区别就是见不到学生，无法掌握学生的学习状态。线上网课没办法看到大家的反应。课上叫学生回答问题，多数同学处于挂机状态，不回应，不知大家是否有在听。进行，无法检验学生的学习成果。
不过现在学校都恢复了正常的学校学习生活，希望通过接下来一段时间的努力，将网课落下的课程都补充上来。
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