早教的新型打开方式

以行动促成长，用爱改变命运。为了实地了解贫困地区0～3岁婴幼儿早期教育情况，为贫困地区农村儿童带来更好的早期教育机会，8月3日，经济学院暑期社会实践小分队的启智小分队成员贺曾丽在郭沟村实地考察了当地婴幼儿早期教育情况后，面对在做问卷调查和实地探访、交流谈话中的问题，向村民宣传讲解了婴幼儿相关早期教育知识。

对于不重视婴幼儿早期教育和早教意识薄弱的家长，启智小分队从早期教育的重要性方面出发，采用实例和科学研究相结合的方法，指出脑科学家研究证明：人类生命的最初三年是生长发育的重要时期，婴儿出生后的36个月是成长的关键，其脑细胞已达一生的最高峰，适时的营养和环境的刺激对大脑的发育能产生重要的影响，这一生理特点预示着人才竞争的前沿领域必须从大学、中小学提至幼儿园，甚至3岁前的学前早期教育。再从婴幼儿在三岁前的脑部神经发育和心理发育的速度和程度两个层面，解释为什么婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事倍功半的效果。

针对有早教意识而早教方法落后或者不足的家长，小分队根据婴幼儿身心发展的规矩和特点，将0～3岁划分为四个发展阶段，分别从触觉、视觉和听觉、大动作能力和细动作、生活自理能力，并在不同的阶段提出不同的简单早教建议。例如在6个月以前，常常抱宝宝，让宝宝感受到温暖、被爱的基础下，宝宝的情绪会较稳定，比较安定的宝宝会较有信任感，能够放心去探索、学习，因此，丰富的触觉刺激可以说是人格发展的基础。有鉴于此，建议为6个月内的宝宝进行婴儿按摩，只要宝宝躺着的时候，就可以揉一揉他的身体，或是用毛巾抱住他摇晃，让他感受“触觉”。

这次的婴幼儿早期教育知识宣传和讲解活动向家长们介绍了关注孩子心灵的成长、帮助幼儿成为英才、帮助家长树立科学的育儿理念、掌握良好有效的育儿方法、根据幼儿身心成长的规律，有目的、有计划的关爱以及照顾幼儿等等。家长们认真聆听，与小分队互动交流，活动结束后，很多郭沟村的村民表示更加了解和意识到了婴幼儿早教的重要性，深受启发。

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