2020年是全面建成小康社会的收官之年，为了响应学校“全面小康，青春有我”的社会实践主题号召，十一位来自中国计量大学光学与电子科技学院的同学组成了“循光笃行”社会实践队伍，希望能通过这次实践活动更深刻理解全面小康的建成对人民和国家的意义。
著名法国作家雨果曾经说过“每办一所学校，就少建一座监狱”。百年大计，教育为本，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。自改革开放以来，我国基础教育始终坚持党的教育方针，在理论建设、思想建设、制度建设、基本建设、质量建设、党的建设等方面强基固本，进行了、全方位改革创新，取得了历史性成就，发生了历史性变革。，学前教育、义务教育、高中阶段教育毛入学率等发展指标已超过中高收入国家的平均水平。义务教育均衡发展水平不断提高，基础教育总体发展水平进入世界中上行列。为了深入了解全面小康社会的建成对于我国基层教育环境的改善起着来哪些作用。2020年7月13日，校园走访小分队成员罗心洁与杨志鹏同学来到了江省浙江省台州市路桥区蓬街私立中学进行探访调查。
首先采访了蓬街私立中学副校长文亮元老师。初步了解了学校近十多年的变化。
在结束对老师的采访后，队员们又走进高一九班，面对如此活泼而有朝气的同学们，仿佛看到了曾经的自己，只是但是感慨最多的还是教室内部设施的巨大变化。小队成员立足于自身专业所学的知识给大家了上了一堂别开生面的“生活中的光电”课。
为了和同学们目前已具备的知识点联系，我们挑选了高中物理课本中一个关于“利用气垫导轨和光电门测量速度与加速度“的实验。其中光电门的应用原理正是在专业范围之内。虽然在现行的大背景下，大多数学生选择逃避物理，选择报考物理的同学并不多。但是当队员们通过该实验普及光电知识时，大家都在认真地听讲并且不时地与周围同学讨论，甚至部分同学还能够拿出笔来计算。小队成员慢慢地也找回了中学课堂的亲切感，每个人都完全地融入到了课堂之中。
临近下课，当提问同学们还能想到生活中有哪些是与光电有关的东西时，大家都积极讨论，踊跃回答。虽然答案五花八门，不完全正确，。但更重要的是传递一种探索的精神，相信通过这次特殊的学习，同学们会对光电知识有初步的了解与认识，结合实验深刻理解所学知识点。
也许“光电“作为一门交叉性很强的学科，给人一种高深难懂的感觉，但其在日常生活中的应用是十分常见并且占有重要地位的。尤其是涉及高新技术产品的研发更是起着不可估量的作用。同样，全面小康的建设，不仅仅是提高了人民物质生活水平的质量，人们视野的开拓，对高科技的了解与探索也应是其中很关键的一部分。
随着中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义新时代的到来，身居世界第二大经济体的中国中在的基础教育实现了从“穷国办大教育”向“大国办强教育”的战略转变，为加快推进教育现代化、建设教育强国奠定了夯实坚实基础。
习近平总书记曾强调，百年大计，教育为本。教育兴则国兴，教育强则国强。围绕立德树人根本任务，扎根中国大地办“中国特色、世界水平”的现代教育，努力让14亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。相信这在全面建成小康社会的同时也会如期而至！
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