“语”你相扣，相携共进

在我校岭南师范学院展开的公益性活动“万人志愿者”中，我参与报名并被分配到了一位来自罗定市四年级学生，他需要辅导的科目是英语。刚开始是和他的妈妈在联系，了解到他的成绩总体上是还不错的，只是英语成绩稍微有点不稳定，浮动比较大，所以第一节课的时候我准备了一张试题给他做，然后发现了他英语成绩浮动的原因是英语单词的记忆不够牢固，以及他的听力方面比较薄弱。

了解了他的薄弱之处，在备课过程中我主要是找了一些英语听力的音频，以及总结了英语单词的常见组合规律。我根据他上课的表现情况，我发现听力部分薄弱主要是他不懂单词的拼读，缺乏多读，因此，在上课的时候我先范读一遍，再让他跟读三遍，如此反复两遍，让他对单词读得从顺口到一看到单词便可以脱口而出之后，我又采用了玩游戏的方式来加深他的记忆。比如，我随机说出一个英语单词，然后他跟读一遍说出中文意思，之后就是我说出一个单词的中文意思，他就要快速拼读出那个单词。在这个训练中也要讲究适量的，不能过多，因为过多的话他记忆起来比较容易混乱，会加大他的压力，但是也不能过少，过少的话他得不到训练的目的，也会让他没有成就感。因此，适量就显得非常重要。

在这次课中，根据学生的反馈，证明了这种针对他的薄弱项进行专项训练的方法的效果是蛮不错的，接下来的课程中我也将根据他学习情况的变化进行适当的调整。

“语你相扣”社会实践队，携你“益”起，“语”你共进！

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