新火宣讲团由山东大学外国语学院学生党员组成，通过宣讲的形式，向学院全体本科生宣讲党的思想理论和方针政策。以前，我作为听众聆听学长学姐们宣讲，学到了很多党和国家的大政方针和会议精神，也加深了对新时代爱国奋斗精神的理解和对学校“双一流”建设的认识。今年暑假，我有幸成为新火宣讲团的一名成员，向学弟学妹们讲述疫情下的国家战略部署和新时代中国青年的责任与担当。完成前期准备工作后，我们于7月30日进行了第一次试讲。
我们的宣讲以“绽放战疫青春，坚定制度自信——以中国战‘疫’为视角”为题，共包括三个部分：中国战疫故事与中国之制、中国青年的使命与担当、山大力量与外院担当。我负责的是第三部分，在科技研发、前线支援、语言桥梁、基层防疫四个方面分别整理素材，展示疫情期间山东大学及山东大学外国语学院所做出的贡献，并在最后引用习总书记对新时代中国青年的六项要求，动员听众树立远大理想，担当时代责任。
试讲发现，我的课件内容没有问题，但讲出来的效果并不是很好。思考之后我发现，问题主要出在语言风格上。我的讲稿内容和宣讲语气过于严肃，无论是讲党的思想理论，还是讲山大和外院的抗疫事迹，抑或是讲新时代中国青年的责任使命，全程下来几乎都是冷冰冰的公文风格，缺少情感带入，乍一听显得很高大上，但实际上听众很难跟进，宣讲效果并不好。我认识到，虽然是理论宣讲团，但若语言风格过于严肃，就很难让听众产生共鸣。于是，我对原来的讲稿做了一些修改，保留了理论内容的严禁措辞，将一些事迹、动员等相关内容的措辞变得更加有感情。修改过讲稿后，我又反复练习，力争使宣讲在传达理论知识和引起听众共鸣两个方面都达到很好的效果。
通过这次试讲，我认识到若仅仅把宣讲看成是讲述一些理论和事迹，而不真正带入自己的真情实感，是很难达到预期效果的。只有加深自己对宣讲内容的理解并反复斟酌措辞，才能使听众产生共鸣。我还会反复练习，争取在正式的宣讲中能够达到更好的效果，有效而不枯燥地向学弟学妹们展现党的理论和事迹。
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