7月15日，就王田村留守儿童的家庭教育能力问题，我依次对四个家庭进行了走访调查。家庭教育可以说是困扰留守儿童学习生活的最重要阻碍之一。如果不及时正确的引导留守儿童处理学习和生活中的难题，很容易造成孩子们厌学情绪和自闭等一系列心理问题。在调查过程中我了解到，四个家庭的家庭教育能力基本为零。其原因有二:一是受限于文化水平，对于年过古稀的老人来说，解决孩子们的学习问题是有心无力，没有能力辅导孩子们的作业；二是受限于老人的思想观念，农村老一辈的人在教育上很难满足时代需要，他们的主要关注点在孩子的健康营养上，因此容易忽视对孩子的心理健康教育。在将这一情况与小队成员讨论分析后，我们一致认为可以采取一些措施，在这个假期帮助孩子们解决一些学习生活中的问题。
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