针对我国乡村教育现状,线上支教逐渐兴起,北京童年一课云教室就是众多网络支教团体中的一员。
云教室项目简介
云教室项目是由机构、小学和志愿者(个人或团队)三方共同推进的项目,旨在通过线上一对一直播授课的方式改善乡村小学师资匮乏、课程单一的现状,同时降低长期支教参与门槛,使更多人在不影响正常工作及生活的情况下实现为乡村学生长期授课的愿望。
支教体系合理
云教室采用双师模式,即一名支教老师加一名当地助教老师,双师模式能够有效的解决线上课堂纪律难以控制以及设备等方面的问题,除此之外,支教老师还可以向对应的助教老师咨询学生学习情况和对课程接受度,这为设计出更加有针对性地课程提供了重要参考。并且会为乡村小学提供区域化线上教学一体化解决方案、提供配套的软硬件支持。
课程内容丰富
以双师模式为小学持续输送美术、音乐、科学、国学、心理学等STEAM课程,并且还会根据当地小学地需求调整教授科目,让孩子们可以学习到新颖有趣又实用地知识。
志愿者老师素质较高
同时机构联合各方合作伙伴,为小学老师提供有关教学方面的培训、游学等支持。
就我本人而言,自参与学校社团地云教室至正式授课,共经过了三轮培训、一次测试及两次试讲,在这中间还有很多志愿者老师去到外地学习,所以不论在课程还是在突发问题方面我们都有足够的能力来准备和处理。就算个人无法处理某些突发情况,通过与当地助教老师交流或是向支教前辈请教再或者联系总部老师,问题都会得到解决。
除具备教学方面硬实力之外,我们的志愿者老师都带着强烈的责任感来进行教学,不仅仅是为了让自己有一段支教经历,更多的是想真正地为当地小学为孩子们的发展贡献出自己地力量。
经过一个学期的支教,对接小学反馈良好,同时我们的志愿者老师也得到了充分的认可,更加有了继续前进的动力。虽说一人之力微薄,但星星之火,足以燎原。相信在我们和社会的共同努力下,我们国家的乡村教育一定会得到改善。
http://www.dxswb.com/shijian/281255.html
点此复制本页地址
【河海大学商学院2月4日讯】在实践活动开始之前,我们团队进行了充分的前期准备工作。首先,我们制定了详细的实践计划,包括确定实践时间、地点、路线等,并制定了详细的活动流程。其次,……
汪喜悦 河海大学商学院查看全文 >>
在2024年1月的冬日暖阳下,我,刘沁原,一名河海大学经济与金融学院金融工程专业的学子,有幸参与了一场名为“寻红色印记,扬铁军精神”的苏中苏南红色之旅。这场实践活动不仅是一次对历史……
刘沁原 河海大学商学院查看全文 >>
【河海大学商学院2月2日讯】这个寒假我们团队通过线上线下相结合的方式参观了苏中苏南等地的红色革命纪念馆,在参观过程中我深刻体会中国共产党领导人民进行革命斗争的艰辛在之前我对革命……
李沅烨 河海大学商学院查看全文 >>
【河海大学商学院2月2日讯】时光如梭,2024年1月19日,我迎着冬日的寒风,亲身前往苏州,踏上了一场富有红色记忆的社会实践之旅。我的目的地是新四军太湖游击支队纪念馆,位于偏远的太湖山……
李雪 河海大学商学院查看全文 >>
作为“寻红色印记,扬铁军精神”——苏中苏南红色之旅调研团的一员,我有幸线下参观了扬州市新四军苏北指挥部纪念馆,并与其他团队成员一同通过线上方式游览了苏中苏北地区的其他新四军……
李可 河海大学商学院查看全文 >>
为深入挖掘苏中苏南大地的红色精神,引导广大青年重温革命历史、传承红色记忆,今年寒假,我作为“寻红色印记,扬铁军精神”——苏中苏南红色之旅实践团的一员,在江苏这片红色的热土上……
龚妍婷 河海大学商学院查看全文 >>
经过这次“三下乡”的红色筑梦暑期支教活动,我受益非浅,我明白到农村缺少的是教育与信息,同时这也锻炼、提高了我的综合素质。这将会对我以后的学习起到重大作用,我坚信一个合格的大……
endorse 河海大学商学院查看全文 >>
“人生不是一支短暂的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃烧得十分光明耀眼,然后交给下一代。”于湖南茶陵县枣市镇洒水村进行为期俩周的支教,我与孩子们共同进步与……
endorse 河海大学商学院查看全文 >>