今年的这个暑假和往常不太一样，很荣幸，能和十二名优秀的队员共同组成赴许昌支教暑期社会实践调研团来一起完成这次有意义的暑期社会实践活动。我们的社会实践为期半个月左右，说长不长说短也不短，可就是这么半个月给我们每个人的生活。
众所周知，随着我国工业化、城市化进程的加快，越来越多的农村父母选择去城市打工谋生，然后留下老人和孩子在家里。对于成长中的儿童来说，父母的关爱是极其重要的，他们正处在身心发展的重要时期，许多的烦恼和问题都需要有倾诉的渠道和正确的引导，但由于父母长期在外不在身边，使孩子们缺少了及时与父母交流的机会，从而有些孩子变得越来越孤僻，情感冷漠，甚至严重时可能会诱发自闭症，这严重影响了他们心理上的健康成长。现阶段由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境而引发的生活、教育、心理等一系列问题日益凸显。更好地呵护留守儿童们的幼小心灵，提高他们的自身各方面素质是我们这次实践活动的最大宗旨。
本次实践活动以支教活动和防溺亡宣传为主，支教过程中实践队员按照自己的课表给学生们上课。半个月的讲课经历让我懂得一些事情。一是无论是在课堂上还是在其他事情上一定要有足够的耐心，孩子们目前还处于不成熟阶段，爱玩是孩子们的天性，我们要懂得与他们沟通与他们交流，用情感对话来打开他们封闭的内心世界；二是要用合适的方法去讲课，要学会灵活运用孩子们的好奇心理，采用诱导式方法去让他们主动学习；三是要知道换位思考，我们是老师，同时我们也是一名学生，我们要尽可能地去感受每一个学生的内心的真实想法，要懂得尊重他们的人格，做到不偏袒，不忽视。
期间有一次，学生们自发给老师们写信，送到我们手里的信，名字我们都不认识太全，但当有几个名字出现时，我们脑海里似乎也能勾勒出了这些孩子们的形象。他们或学习认真成绩好，或跑的快体育好，或写字漂亮，或乐于助人，或在同学受伤时时刻陪伴…总之，极为简单朴实的三言两语中流露出的真情实感是可见一斑的，正如当年我还是个孩子时发生的点点滴滴，而那些我以为早已离我远去的一幕幕校园故事又被这纸上的笔墨唤起。要不是这次支教活动，我怎么也不会想到多少年以后我又置身于小学的校园之中面对的是满院子的朝气蓬勃的孩子，他们仿佛就是当年的我和我们……我被他们的稚气、天真和活力所深深吸引和感染，这是我一直以来都很享受的事情。
在活动尾期的捐赠活动中，当实践队员亲手把文体用品递交给学生代表的那一刻，我仿佛看到了每一个孩子对来自社会大家庭关爱的喜悦和感激之情。其实我们也真心感谢这些可爱懂事的孩子，他们和我们积极配合，让一切流程都按预期的顺利进行。圆满完成任务后，我感到一种成就感，切身的感到原来和孩子们打交道是如此有意思的一件事，看来我也是可以当老师这类角色的！
这次支教结束带给我最大的感受我想应该是快乐，当我走在校园里，孩子们一句又一句的“老师好”让我真的体会到了“奉献比索取更快乐”的含义，我想是因为我帮助了别人、我为别人带去了快乐、我通过我的爱心实现了自己的价值，所以我快乐。这应该是种更高层次的幸福感，成功的完成一件自己想做的事、得到别人的认可、看到自己努力用心做过的准备付诸实践。同时在这个过程中，每个实践队员他们身上认真负责、不辞辛苦、考虑周到、积极参与的品质也让我感触很深。
活动的圆满完成离不开每一个人的共同努力，这次实践活动让我们每一个人都成长了许多，愿我们每一个人都能不忘初心，怀着这一份赤诚之心去继续关爱着每一个孩子。
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