儿童抗逆力

“嗨，你好”儿童抗逆力第一节小组活动顺利结束

何为抗逆力？抗逆力是优势视角的理论内核，是指当个人面对逆境时能够理性的做出建设性、正向的选择和处理方法。抗逆力是个人的一种资源和资产，能够引领个人在身处恶劣环境下懂得如何处理不利的条件，从而产生正面的结果。同时抗逆力也是一个过程，可以通过学习而获得并且不断增强。抗逆力高的人能够以健康的态度去面对逆境。

为了能让兰溪小学留守儿童更好地增强抗逆力，用正确的态度和方法来面对困难，青之联实践队调研组在兰溪小学开展五节提高留守儿童抗逆力的小组活动。

7月17日，调研组在兰溪小学课室开展第一节小组活动，本次小组活动的主题为“相互认识，签订契约。活动开始时，组员间相互不认识，眼神、动作较拘谨。调研组工作者向组员介绍自我，而后组员间也一一介绍自己，基本了解组员间的姓名和爱好等。

为了进一步缓解组员间的疏远感，工作者带领组员开始了一个叫“捉虫虫”的游戏。游戏过程中，组员肢体接触的增多

破冰游戏结束后，组员坐会各自位置，工作者向每位组员发放一纸一笔，引导其写出自己对小组的期望。待全部组员完成对小组期望的书写后，工作者也已基本了解到组员对小组的期望，并对其澄清小组目标、内容和功能。

使彼此间的距离感也渐渐地缩短，气氛缓和。

工作者向组员澄清小组目标与内容，组员认真倾听

初来乍到的组员，对“抗逆力”一词表一知半解，工作者以弹簧为例展开解释，讲解简单易懂，组员连连点头表已听懂。而后，工作者以课堂为例，引导组员自己订立规则。组员被工作者所牵引，都能说出一两条规则。

在剩下的五分钟中，工作者总结本节活动的内容，并说明下节活动的时间地点，最后第一节小组活动圆满结束！

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