因为十一位志愿者们各有所长，我们怀着想让孩子们了解丰富多彩的知识的初衷，开设了各式各样的课程。而我擅长剪纸和折纸，所以手工课便由我来教孩子们剪窗花和折百合爱心。
课程的开始我先和孩子们进行了互动，问他们会折什么东西。孩子们都踊跃发言，有人说飞机、千纸鹤，也有人说东南西北、青蛙等等。紧接着我借助多媒体给他们看了一些优秀的折纸作品，孩子们在看到那么多栩栩如生的剪纸和折纸作品后都不由得发出一声惊叹，迫不及待地想要自己动手尝试。兴趣是最好的老师，在教授学生知识之前，如何充分调动学生的积极性是值得每一个教育者去用心思考的问题。
在教授折纸的过程中，我每折一步都会进行详细的讲解，孩子们在底下也都聚精会神地观察和听讲，然后在其余志愿者的协助下跟着折。遇到比较复杂的步骤，我会走到他们身边一个一个教。当然其中不乏一些孩子缺乏耐心，在几次受挫后便不敢再尝试了，于是我便使用激将法和鼓励法相结合，并指导他突破难关。所谓“慢工出细活”，折纸就是这样一个过程，折纸需要一步一步有耐心地折，并且要步步到位方能折出完美的作品。最后孩子们成功地折出了爱心和百合花，而且作品的美观度完全超出我的预想。孩子们望着自己亲手完成的作品，脸上都显露出无比的自豪和开心。身为他们的老师，我也很有成就感。
手工课虽然不是像语数英一样的课程，但是它可以锻炼孩子手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力。在折纸的过程中，孩子们还可以养成按步骤、有顺序认真做事的良好习惯，也可以培养他们的观察力、注意力和耐心，提高他们的创造力和想象力。所以我认为它的意义不亚于其他课程，在注重素质教育的今天，它更是值得幼儿园、小学开设的一门特色课程。
一张普普通通的纸，经过翻折也可以变换成形态各异的事物，为生活增添无限乐趣。身为教育者，我们有职责去引导孩子们发现生活的乐趣，教育他们热爱生活。其实孩子们就像是一张普普通通的纸，开始时都未经翻折，没有太大差距。但随着孩子们慢慢成长，老师、家长便担当了折纸的角色，在他们的不断教导下孩子们最终呈现不同的姿态。所以在孩子们成长的过程中老师是至关重要的角色，好的老师可以改变学生的一生，引导孩子走上正确的道路。坏的老师可以毁掉学生的一生，给孩子留下极大的心理创伤。希望每一个孩子都能遇到一位优秀的老师指引着他不断前行。
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