我觉得，一个优秀的教师必须要思考的一个问题是，有效教学的要素。如果连这个问题都没有仔细思考过的话，我认为他至少不是一个好教师。
前不久，我观看了一本教学相关的书，从书中得到了一些启发，并总结为以下几点：
首先，也是特别重要的一点，必须精通本学科。精通一门学科是高效教学的根本。当然，这些专业知识并非一天就能获得。虽然老师接受了多年的培训，但我认为学习是一辈子的事。自己拥有的知识不过是沧海一粟，因此我们要不断学习，研究，参加研讨会，与同行交流，阅读学术期刊，然后修改我们的教案，以保证自己跟上时代步伐。
其次，激情。老师应该是一个有情趣的人。活泼是任何一个老师的重要特征。相反，如果教授讲课时声音低，语调单一，只能站在讲台后一动不动，他就会发现听他的课的人数直线下降；如果老师对自己上的课都没有兴趣，有什么理由让学生对该课程感兴趣呢？老师的姿势、面部表情、声调能让学生活跃起来，也就是说，老师的情绪能感染学生。如果老师高兴，学生对该门课的兴趣就可能更大。
再者，友爱。优秀的老师会花功夫与学生建立友好关系。这句话在我初中英语老师和政治老师的身上得到了应验。她们在上课前会早早地来到教室与学生交谈，会想方设法地让学生去办公室与她们交流。结果，学生大都对这两位老师比较喜欢，也因而喜欢上她们的课，顺其自然的，也都能取得不错的成绩。
当然，这三点只是我个人的看法，有效教学的要素也一定不会只有这三个，要想成为一名优秀的教师，还需要在不断实践中获得反思。
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