作为一名英语专业的学生，经常会被问到如何学好英语，就目前来说，这是一个特别普遍的现象。
就我而言，学英语应该是一个快乐的收获过程，单位时间内学到的内容越多，人就越有成就感。
学英语首先要过单词关，你是怎么记单词的呢？
用眼睛看，用大脑记住单词的顺序和汉语意思，这就记住了吗？当然没有！
也许你经常会听到周围有孩子和家长抱怨记不住单词或者是记住很快就会忘记。其实刚才记单词的方法只是人的短暂性记忆，很快便会消失的无影无踪，而且还会有很多相似的单词互相干扰，那么忘得可能就更快了。
学习语言，我们要像婴儿学说话那样，运用耳朵和嘴巴，而你的学习，用的是眼睛。
记单词正确的做法是把读音记录在嘴巴和耳朵的肌肉里，也就所谓的是肌肉记忆法，因为英语是一种只要会说就能会写的语言，跟汉语有很大的不同，汉语的拼音跟写法是分开的，而英语的拼写只记录读音，英语单词是按照读音排列组合的，知道发音，单词基本就能拼写出来。
那么，如何去记单词呢？建议随身携带一个迷你笔记本或者一张折纸，将单词写在上面，只要有时间就拿出来读一读，这些单词见的多了，读的多了，自然就能记住它的发音及拼写，就像日常生活中，我们认人是一样的。
语法是背不出来的，而且种类繁多又特别枯燥乏味，孩子们很难从中找到学习乐趣。对于语法的学习，要本着实用的原则与语言结合起来，其实也可以富有乐趣。
比如很多老师在教学过程中会特别强调现在分词和动名词在句中的不同成分，这样很容易让孩子混淆，其实分词就相当于形容词，形容词能做的成分分词都能充当，动名词就相当于名词，可以充当名词充当的任何成分。这样也便于孩子们理解为什么动名词能充当主语和宾语而现在分词不能。理解语法要联系实际情况体会句子要表达的意思。
要让孩子养成归纳的习惯，它能够提高孩子学习的主动性，而不是被动的等待老师的总结，然后记在本子上，那样就和死记硬背没什么区别了。
作为老师，不是要教会孩子们多少东西，而是要让孩子们在学习的过程中掌握方法，所以说，归纳对于英语语法的学习非常重要。
而孩子们在做题的过程中也要养成标注知识的难点和经常出现的问题的习惯，并对同意问题进行归纳总结，集中起来询问老师。在得到解答之后，他自然会对类似的问题了如指掌，时间久了，他们做饭举一反三，触类旁通。
语法是学习的工具，而不是最终的目的。因此，平时要进行具体的操作实践，只有亲身体会才能在以后的学习中游刃有余。
总之，不管是单词背诵还是语法学习，都要进行及时复习，反复练习，善于总结。
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