书写教育之笔，做新时代筑梦人
当今时代的巨轮不断向前滚动着，2019年，是中华人民共和国成立的七十年，七十年来，我们的祖国披荆斩棘、风雨兼程，一路走来，如今，在中华大地上，中国正坚定不移地书画着复兴路上一个个绚丽的风景线，大步向前，勇攀高峰。中国之所以有今天的成就，正是背后无数名奋斗者用毕生的努力不断为国家添砖加瓦而换来的。
当处新时代的我们，走进九月，发现朝我们迎面而来的是，第三十五个教师节。而自己作为一名师范生，也在思考着作为一名师范专业的自己，如何去成为一名合格的教师和成为一名怎样的老师。新时代，新气象，为应对新局势，党中央出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，意见将教师、教师工作提高到了前所未有的政治高度，明确地表明了教师队伍建设对于建设教育强国，决胜中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴的中国梦，具有十分重要的意义。2010年基本实现教育现代化的目标已近在眼前，教育改革的战役已到了深水区攻克的阶段。在时代和教育事业不断前进的背景下，思考如何成为一名真正的教师和成为一名怎样的教师这个问题，将更具有必要性和意义性。
暑假期间，自己参加了三下乡的支教活动，第一次以老师的身份站在讲台上。第一天上课时，当我们站上讲台时，学生喊我们一声老师时，自己顿时觉得肩膀上有了一份强烈的力量感和责任感。看到那一群群朝气蓬勃的学生时，看到他们眼里充满对外面的世界抱有莫大的好奇心时，自己更加坚定了自己作为一名老师的信心。古言道，师者，传道授业解惑矣，当自己真正地站在讲台上时，自己深刻地明白了，作为一名教师，不仅能传道授业解惑，更应修身立德，以自己的模范行为在潜移默化的过程中影响学生。俗谚道，师者，人之模范也，作为一名教师，无论是哪个阶段的教学，我们都充当着学生人生路上的指导人。在三下乡的支教期间，其中有四名学生在班上表现比较地突出，他们比较地好动，会在课堂上会走来走去。后来了解到其实这四名和班上大部分的学生都是留守儿童，在他们的成长过程中，由于爸爸妈妈长期不在他们的身边。其实班上那四名学生只是想要以这种方式让我们注意到他们，他们仅仅只是渴望得到他人的关注。他们虽然调皮了些，但是在老师的关注面前，他们都只是一样的学生。在之后的支教活动，慢慢地和他们的相处后，他们也意识到老师是关注着他们的，加以引导他们后，其实他们只是单纯的学生。自己也明白到，其实没有学生一开始就注定是调皮的学生的，也没有哪位学生会愿意被认为是调皮的学生。作为教师的我们，需要真正地走进学生，去了解学生的情况，而不是凭一些行为就断定学生的性质，以真诚之心待学生，给予学生关爱，去充当好学生成长路上的引导着。
当自己回到学校时，了解到学校前段时间也进行了一直以来的援藏活动的教师出征仪式，看到学校为援藏队伍送行的横幅，自己内心感慨无限。当时涌上心头的是那句，苔花如米小，也学牡丹开。师姐和师兄们敢为人先，勇于挑战自己，即使是面对西藏高山艰辛的生活环境和也存在可能会出现高原反应及水土不服的情况，他们仍然选择援藏。站在几千米的高山上的三尺讲台的他们是如此地无畏，他们把自己的热情挥在祖国的边疆上，他们选择用自己的行动把自己所学到的知识无私地传授给西藏地区的学生，却不求任何的回报。此刻，我彷佛看到他们手中握着的粉笔化成了一缕缕灿烂人心的阳光，以言传身授的方式给边疆地区的学生带来更多的知识和关爱。我想，这种无私的援藏行为又何尝不是以他们自身的实际行动去奋斗着，何尝不是体现了以粉笔匠为求的精神追求。
如今奋斗的号角已吹响，少年强则国强，作为师范专业的我，对于之前的问题，我想自己已经有了答案，以粉笔匠为求，做新时代筑梦人！
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