著名的数学家欧拉曾讲过“数学家们都试图在这一天发现素数序列的一些秩序，我们有理由相信这是一个谜，人类的心灵永远无法渗入”，数学在数学家的心中是那么的神圣与神秘，使得他们为之陷入迷思。
在观影之前，我对数学的认知是这样的。数学是一个解决问题的工具，通过数学我们的社会取得了飞速的进步。但这一点的认识对我来讲是有点抽象的，因为我举不出很多的例子。相反，在我脑海中，数学就是深奥难解的题目，这些对我更加直观。
在观看的过程中，我认识到了数学的无处不在。从自然界中的植物花瓣数到斐波那契数列；从一个苹果到圆周率；再从八度音阶、五度音阶和四度音阶到毕达哥拉斯的发现。突然让我认识到生活处处有着数学的身影，真的是非常奇妙。与此同时，也让我充满好奇，数学究竟从哪来？它是本身就存在吗？它的本质又是什么呢？
另外数学的强大也让我印象深刻。无论是牛顿的万有引力，还是麦克斯韦的电磁说，还是H离子的预见。通过数学公式的推演成功的发现与认知了我们的宇宙。正如伽利略所说的那样“宇宙是数学语言构成的”。人类通过数学一次又一次解开了宇宙的神秘面纱。
但数学真的能够解释一切吗，我们的天气，我们的生物学，我们的心理学，数学能够解释吗。不同的学者有不同的看法，这也让我们陷入了对数学的迷思。然而我觉得这种对数学的迷思正是推动我们不断去了解数学，研究数学的积极动力，也愈加激发了我们对数学的兴趣与热爱。
在如今高速发展的社会中，有许多人会质疑数学的作用与地位，这显然是非常愚蠢的。数学教育与国民素质有着极大的关系。数学教育是推动国民素质提升的重要因子，国民素质的提升进一步促进数学教育的发展。也就是说一个强国，必定是一个素质强国，必定是一个数学强国。数学教育能够带来许多有益于国民素质提升的要素。首先是知识，我们说知识会影响一个人的认识，而认识会决定一个人的行为。数学的知识会让人的认识得到更新，从意识形态的高度影响个人的发展。其次是观念，数学中许许多多观念都有利于指导人们的生活生产。比如严谨细致、讲究逻辑推理的思维方式更是为人们提供发现问题、思考问题、解决问题的方法。第三是能力，数学能够让人具备观察世界的能力，发现世界之美的能力，改造世界的能力。最后是创造，数学是浪漫的，是充满奇思妙想的，他让人们对世界万物充满期待，激发人们的创造力。
人类社会的发展进步离不开数学，无论是发展的过去还是今天，抑或是未来。数学始终贯穿人类文明的内核，作为普通大众的我们也许不需要做到精通数学，但基本的数学涵养还是必须的。
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