目前作为一名湖南大学法学院的本科学生，经历了动若疯兔的大一学年，以及痛苦转变的大二学年，正准备面对难度升级的大三学年。
无论文理，各位学妹学弟，相信你们很快就会明白大学的真谛——大不了自己学。虽然这是一句嬉笑，但的确点出了本科以后的学习特点，即自学为主。由于大学老师的主业是科研而非教学，所以大学老师不会再像中学老师那样追着我们学习。甚至说，有的大学老师认为本科生什么都不懂、教不会，干脆敷衍过去。
如果遇到不靠谱的老师，请你们不要埋怨，而是尽快转变学习观念，从书中索取知识、主动向老师追问疑惑。简言之，自行对自己的专业学习负责。
事实上，对于一个学生而言，没有什么比专业学习更重要的事情，这可是我们往后安身立命的技艺。
少了中学那样的管束，大学的课余时间相较中学就多好多，因此我总想“搞点事情”，感受一下多姿多彩的大学生活：加入辩论队、打印店兼职、支教、班委工作之类，一下子忙碌起来，学习的时间就大为减少了。
参加课外活动当然有收获，但这种收获是有边际效益的，不能长期如此。事实上，对于一个学生而言，没有什么比专业学习更重要的事情，这可是我们往后安身立命的技艺。
印象很深的一次谈话，是导师询问我在打印店兼职的事情。导师不赞同我兼职的事情，反问我：“打印需要什么技巧吗？”我当时不明深意，还想证明自己的社会实践是非常有意义的。导师皱眉，末了说：“专业才是立身之本，要让自己成为不可替代的人”。
许久之后，我才意识到导师何意：打印不需要特别的技术，谁都能做，不如把这些兼职的时间用以深化自己的专业能力。
大一学年，得到了校三好学生、奖学金，但扪心自问，我的法学专业素养没有得到本质提升。到了大二学年，在导师的建议下，我辞去了辩论队的领队工作、班委工作、打印店兼职，各种活动综测不要也罢。
与此同时，我旁听了导师的研究生课程并参加考试，进行各种专业基础能力训练，如大量的阅读积累与分析写作（注：具体的人文社科学习方法可参见严耕望先生的《治史三书》）。
法学专业技术性强，以后找工作，别人看的并不是大学工作履历而是专业实力。其他技术学科，或许也适用这个道理。
所谓有的放矢，学妹学弟们不妨尽早规划人生、预设一个“理想自我”，至少知道自己是要继续念书（保研或考研）还是直接考证工作。
大学生活的确很精彩，这种精彩主要体现在大学给你提供了无数的可能与机会。面对无数的可能与机会，刚入大学的学妹学弟们在心动之余或许不知所措，此时请一定要逐渐学会取舍。大一学年，你可以大胆试错，在尝试中发现自己合适什么、不合适什么。但尝试之后，不合适的事情一定要决心取舍。
在这番试错中，你会逐渐知道自己想要什么进而形成初步的人生规划。此后，一切的选择就需要围绕着自己的长远规划进行了。
我是在大二学年刚开始时被导师逼着做人生规划的，做人生规划很难，但目前效果来看，我受益良多。
我的一位老师强调“内修善德，外见实力”，我深以为然。
在最初，我的“理想自我”也只是一个模糊的影子，只赋予一些正直的品质，没有具体目标。简单来说，就是我想做一个好人hhh。但是如果真的按照以往的“理想自我”继续成长，那么，我可能只会暂时成为一个平凡的好人。之所以说是暂时成为，是因为大量事实证明，没有思考力、没有实力的好人轻而易举会被现实环境改变，而且在面对现实问题的时候难负重任。在现代社会，相比成为好人，成为有用的人才更迫切。
文章至此，小结一番。刚入大学，学妹学弟们应当尽快转变学习观念，面对各种“大学精彩”要学会取舍，在试错中尽快确定人生规划，积蓄实力。
据我了解，国内大部分大学的学风是非常浮躁的，很少人愿意沉下心来思考人生、思考学问。我们年轻一代越是这样，社会的发展就越容易“骨质疏松”。
以往读书，看到作者钩沉民国的学界风象，了解之后，深慕时人之治学品格和风雅为人，也神往那种纯粹宁静。但是，面对现实生活的喧闹，我自己定力不足也就没能效仿，只是敬慕。同时也觉得书里所描述的学界风象已是往事，只能追思。
直到遇见我现在的导师，我才知道现在依旧有人践行着严谨纯粹的治学精神；透过导师又了解到一领域的学者群像，我才发现书里提及的学问精神传承至今。
导师将我从浮躁中拽出来，我也希望导师告诉我的道理能够对目标读者起到预防针的作用。我时常感激自己的幸运，人生关键时刻总能遇到很好的老师、很好的同学。在华附念书六年，我现在的为人底蕴全由各位老师潜移默化而成，这一路也是各位同学帮助过来的，若非篇幅有限，定当逐一感谢。
湖南大学法学院离岳麓书院很近，湖大学生可以自由进出。书院的众多对联中有句“衡云湘水，斯文定有攸归”，实在符合此时心境，因此拿来结题——在衡云湘水处思索，往日迷惑终将如拨开云雾，豁然开朗。虽然是和大家分享我的大学生活，但更多的，也是我对自己的一次反思总结。
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