随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发诸多社会问题。
在会议上，有队员阐述了设计绘画课程的初衷：这些学生都是在农村长大，接触的都是黑黝黝的土地，虽然徐闻县靠海，但学生对于大海的概念还比较模糊，通过绘画让孩子们去描述一个他们想象的海底世界，继而激发孩子对于未知的好奇心以及学习未知事物的动力。
海世界心世界
离正式上课还有20分钟，空间有限的教室已经满是学生。在这些规律的嘈杂声中，依稀还可以听到学生和小老师们的对话。“老师，我没有见过海，不知道它是什么样子的，但是我在课本里面看过。”在得知绘画内容后，一位学生说道。当问及他们知不知道大海里面有什么生物的时候，这两个小男孩一开始争相回答，“我知道！大海里面有鱼、有龙虾”，“还有有螃蟹、鲨鱼”。“有......”第一个回答的男孩抬着他的头嘴巴微张着嘀咕。
上课铃打响，开始了孩子们的海底想象之旅。课堂的前半段，由老师讲述大海的由来、海底生物的部分种类以及本堂课的绘画内容。后半段由学生和志愿者各自自由作画，去描绘一个海底世界。
下课铃响了，孩子们手中的画笔还在挥动着。
海底的世界，五彩缤纷。你们心中的世界，有谨慎，有孤单，有疑惑，有好奇，有胆怯，有骄傲，有不为人知的心路历程。希望你们就像今天一样，在课堂上去描绘想象的海底世界，在生活中自信地去想象未来，努力地去实现理想，勇敢地去探索未知的世界，不再胆怯，不再望而却步。
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