2024年寒假期间 ，福建农林大学园艺学院耕读文化实践队一行四人赴古田县洋上村开展主题为“追寻领袖足迹，赓续中华文脉”的实践活动。习近平总书记强调“农村是我国文明的发源地，耕读文明是我们的软实力”。耕读教育践行“亦耕亦读”，是农林院校加强劳动教育的重要载体，也是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手。在乡村振兴过程中，作为美丽乡村的洋上村打响了农产品和家禽类产品高质量的好口碑，不断推进“富、和、美、乐”发展。
首先，耕读文化实践队与洋上村古田县三新农业专业合作社负责人潘佰勇开展了座谈交流，了解合作社在开展产业发展带动村民致富的一些思路。农业专业合作社是市场经济条件下发展适度规模经营、发展现代农业的有效组织形式，有利于提高农业科技水平、提高农民科技文化素质、提高农业综合经营效益。在交流中我们了解到合作社采取“人通、情通、物通”的独特运行方式，首先合作社解决了农民运输成本高、找不到市场的问题，从而农民愿意参与，达到“人通”；在劳动力充足的情况下，着重把握品控、发挥农民绿色生产的高品质优势，让消费者愿意购买、值得信任，达到“情通”；最后在生产力、质量、口碑三者协同发展下形成闭环，打通农产品市场。在此发展模式下，合作社切实落实带农产品出村进城，让村民们真真切切享受到有保障的收入。同时我们也参与了农产品分拣打包等活动，切实体验合作社工作，我们实践队接下来将会结合学院社区党支部的建设和古田县三新农业专业合作社进一步加强耕读教育活动，选派志愿者参与到该合作社在福州市区相关小区开展的农产品赶大集展销活动，拉近村民和社区之间的联系，为城市人带来新生活新社会，为农村人带去新生产新经济，带动城乡经济循环，走出一条独具特色的乡村振兴之路。
下午，实践队一行实地参观合作社生态养鸡场与农产品种植基地。据负责人介绍，鸡场内鸡的数目现已达到1000只以上，且品种丰富品质优良，在鸡场的管理和饲料喂养方面有所创新。接下来林金文老师带领实践队参观农业实践基地，以他培育中发现的耐旱耐热油菜为例，为实践队成员详细地讲解节气、日照、干湿等变化对园艺植物影响的相关知识，引领实践队成员能进一步将24节气传统文化和农业生产相结合。农业专业知识的帮扶为洋上村村民解决了许多农产品种植问题，进一步推动村民生产高质量农产品。
这次实践与“三农”实际紧密联系，在实践育人环节方面卓有成效，为毕业生面向农业农村就业创做出有益指导。加强和改进涉农高校耕读教育，让学生走进农村、走近农民、走向农业，了解乡情民情，学习乡土文化，对提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
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