为履行社会责任，发扬清华精神，2024年1月29日至2月4日，清华大学未央书院“晋德修业”实践支队走进山西省介休一中开展支教活动，并于介休市内考察调研县域教育现状与大学生社会实践发展情况。
躬身笃行，切实做好支教服务
支教重在学生体验。“晋德修业”支队课程体系围绕“五育并举”展开，安排五大特色素质课程、四大特色活动与两大分享讲座，促进学生德智体美劳全面发展。
其中，五大特色素质课程分别为“微观经济学初步”“长安三万里——李白与他的诗”“费米悖论与外星文明”“学习工具介绍”与“唯物辩证法——马克思主义基本原理”，涵盖科学素养、人文社科等众多领域。支队成员在高一高二两个年段安排了20课次的拓展课程讲授，取得了良好反响，激发了学生对于相关知识的兴趣。
图为支队员为介休一中的同学们讲授素质拓展课程
四大特色活动分别为一对一交流坊、文创设计会、辩论赛与“清华之夜”。一对一交流坊持续4天，服务超过200介中学子，总服务时长近9000分钟。支队成员针对“学科学习方法”“心态调整策略”“新高考挑战”等等话题与校内同学展开交流。“清华之夜”则包括了三部分的特色内容：支队成员考入清华的励志故事、大学丰富生活分享与清华大学知识竞赛。百余名高三学生在沉浸于趣味横生的分享后，积极参与到了紧张刺激的知识竞赛之中，收获颇丰，度过了难忘的一夜。
1月31日上午与2月1日下午，“晋德修业”支队分别面向高一高二和高三展开了学法分享讲座与升学途径讲座。两次讲座摒弃了传统学习分享讲座纯讲授的模式，留给了台下同学向台上学长学姐自由提问的机会。在两次讲座中，介中学子积极参与，活跃提问互动，在知识、应试方面得到了充分提高。“孩子们都很有热情与活力，也能感受到在交流回答中，大家对知识的渴望。”作为第一场讲座的回答嘉宾，清华大学未央书院大一学生魏妍竹在活动后如此说道。
图为支队员回答介休一中同学们的提问
增广格局，构筑立体调研结构
据悉，本次实践是“晋德修业”支队第二次来到山西介休。本次实践力求在上一次实践调研的基础上，对当地县域教育构筑更为立体的调研结构。
1月30日上午，支队成员来到介休市特殊教育学校展开交流。介休市特殊教育学校是介休市教科局隶属的九年一贯制学校，分初中部和小学部。全校有72名学生，所有学生在校享有全免费教育。学校占地8000多平方米，现有教师13名。学校教师在国家级、省市级各项比赛中都取得了优秀成绩。在学校老师与市团委人员的陪同下，支队成员走访参观了校内的教室与其他教学设施，并针对感兴趣的问题与老师们展开交流。
2月1日上午，在介休一中校内，支队成员与介休市教育局工作人员展开座谈交流。教育局成员详细介绍了介休市的教育优势与成就，也分享了目前面对的瓶颈与困难。支队成员根据自己所在地区与学校的教育特色，针对问题做出了分享，提供建议。
同时，本次活动中的一对一交流坊提供给支队员切身了解当地教育的机会，支队成员也主动进入高三一线教师办公室，与老师们展开交流。通过大量对话，本次实践实现了教育发展情况的立体调研结构构筑。
图为支队员参观走访介休市特殊教育学校
沟通对话，交流激扬实践之风
为了回答好“大学生应该做什么样的社会实践”“介休市需要什么样的社会实践”这样的问题，“晋德修业”支队参与介休市团委座谈，与返乡大学生展开交流，同时前往山西凯嘉煤层气发电有限公司展开实地考察访问。
1月30日下午，支队成员来到凯嘉煤层气发电有限公司进行参观考察。在实地考察中，支队成员对于介休市的煤矿产业有了更深的了解与认知。当晚，支队成员自行展开了阅读《反对本本主义》的读书会党建活动，总结介休当地情况，结合亲身体验思考当地对社会实践的需求。
1月31日下午，在介休市文体中心开展了团委座谈会。在各方介绍自身情况后，会上展开了热烈友好的交流。改变行程走马观花、主题泛娱乐化以及徒然增加对实践地的接待压力的现状，正是大学生社会实践目前最紧迫的问题。相对应地，应当切中实践地的“痛点”“难点”，展开精确的专业认知类社会实践。基于这些内容，在座谈中，介休市团委书记韩婧也真挚表达了希望可以有乡村振兴、文旅考察与产业转型相关主题的实践支队前往介休的期待。同时，介休当地返乡大学生也介绍了所就读学校社会的实践开展情况与相关制度，帮助支队成员对全国范围的社会实践都有更加确切的了解。
七天很短，但未来可走的路还有很长。本次实践的支队长未央书院2022级本科生吴瑞桐表示：“虽然我们作为二年级的本科生，专业知识尚浅，不能太好地满足相关需要，但我们必当将介休当地的需求带回清华，让更多的人知道这个充满魅力的地方，带着热心与能力而来。”我代年轻学子将为介休发展着上清华色彩，竭尽所能做出贡献。
图为支队员参加团委座谈会
作为清华大学实施国家“强基计划”的重要载体之一，未央书院致力于数理基础科学专业的理工双学位本科人才培养，强调数学、物理学等基础学科对学生未来发展的支撑引领作用，并积极探索“理+工”双学位本科育人新模式，以期规模化培养出一批数理基础扎实、创新能力卓越、理工融合的复合型人才。
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