在1月20日这天的上午老师带领躬耕教坛队队员走进了他们的课堂，老师用通俗易懂的话语给孩子们解释了该门学科的概念，让他们对该学科先有一个清晰的认识与理解，在课堂上，老师并不是一味的只顾着将自己的课堂，老师让更多学生参与进来，让大家一块讨论问题，现场的氛围由安静转向了热闹，大家都绞尽脑汁想新的解决问题的方向。面对艰苦的环境大家依然能有着高涨的学习情绪，老师也没有因为环境的艰苦而懈怠。课堂结束后，实践队队员对部分同学进行了采访，他们讲述到了对知识的渴望对教育的渴望，他们想要得到更高层次的教育。
虽然同学们上午的课程已经结束，但实践队队员的任务仍在进行，大家跟随老师来到了食堂，这里只是简单的几张木桌子与凳子，没有大城市里的山珍海味，只是一些粗茶淡饭，在餐桌上我们询问到老师们的日常饮食以及住宿条件，吃完饭后，老师带领实践队队员们前往他们的宿舍进行参观与休息，来到宿舍里面，首先映入眼帘的是大片的水泥地，两张木桌拼接起的办公桌和已经生锈的上下铺铁床。社会实践队队员们发现在这里，老师们只能满足一些最基本的生活条件，冬天没有暖气，夏天没有凉风。但是他们仍然选择留守在这里，因为他们讲解到，这里的同学们大多都是留守儿童，父母都在外打工，好一点的学校学费都十分昂贵，如果他们离开这里，这里将会有大部分的儿童都失去教育，甚至有的部分女孩会被家长早早地要求嫁人，老师们一方面不愿意看到这样的场景发生另一方面，受过高教育的他们明白教育的重要性，他们知道在这样的偏远地区只有教育才能让更多的小孩走出这座大山。
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