教育家精神是教育工作者躬耕教坛的内在力量。何谓教育家精神？为了深刻了解和领悟教育家精神，我们曲阜师范大学学生工作处的社会实践队——躬耕教坛传承队在寒假开展了一项社会实践活动，以调查问卷和实地采访乡村教师的形式探寻广大教育工作者身上的教育家精神。
实践队先召开了线上会议，明确了本次社会实践的主题、目的和要求，并制定了各项具体实践任务，随后由实践队员分工开展各项实践任务。
实践队员到山东省日照市实验中学对曾经到陈疃实验中学支教的张老师进行了采访，在谈及乡村教育问题时，张老师认为在支教的一年时光中她的感受颇深，从农村孩子的性格秉性来说，农村的孩子更加朴实听话，但是成绩却令人堪忧，这也引出了在乡村教育中最大的问题就是生源问题，一是生源少，二就是生源差。
实践队员问张老师教育工作的意义时，张老师说道：”老师这个职业比起其他很多职业是不一样的，老师具有天然的责任和道德标准。你当上一个老师，意味着你需要肩负起教育学生，以身作则的责任，你要用一个较高的道德标准去要求自己。因为教师这个职业会对很多人的人生造成很大的影响。“当讲到对环境的改变有什么期待时，张老师回答道，物质方面就交给时代的发展，作为教师能够选择更加高效的教学方式，更加细致的关心到每一位学生，尽最大的努力共同创造出更好的教学环境。
通过本次实践访谈，实践队员深入了解了乡村地区的教育情况，对乡村教育家精神也有了更加深刻的思考，并且更加坚定了坚守乡村教育的决心，相信在大家的共同努力下，乡村的学生们一定能得到更好的教育。
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