2024年1月14日中午12点，经历两个小时的车程，我们社会实践队终于到达了本次寒假社会实践的目的地—海尔小学。准备开始为期一周的“用爱心浇灌，用温柔呵护”的支教实践活动。
刚下车，我们就受到了学校校长的亲切接待，校长简单的介绍了学校的基本情况，并为我们安排了食宿。我们稍作安顿便进行了一个简短的会议商议了一下未来一周的活动内容。我们通过会议确定了每个人负责的班级及科目，明确了我们负责的教学任务。晚上，我看着学校，夜幕下的校园，像一幅深邃的画卷，好似在等待着我去探索，去感受那独特的美丽。会想起自己上学时上课的情景，我不禁陷入了沉思，当年坐在台下的学生就要走上讲台去教导别人了吗？兴奋和紧张充斥在心中，兴奋，是因为我即将实现自己幼时的一个愿望—登上讲台成为老师；紧张，是因为我没有任何经验，只在队员面前进行过几次试讲，明天投入实践，我不知自己那点经验和信心能不能承担老师的责任。
第二天7点，我走到教室门口，我不断为自己打气，我鼓起勇气走进教室里，但当我看到满教室的孩子，当我看到四十多双眼睛，当我看到他们眼中那好奇的目光时，我积攒的勇气和信心如破洞的气球般泄走。我迷迷糊糊地做完自我介绍，但当我翻开课本正要讲课时，我发现自己已经紧张得说不出一个字。台下的学生好似发现了我的异常，叽叽喳喳的议论起来。这无疑加重了我的紧张和焦虑，我紧张的不住咳嗽。这时，前排的一个小女孩站起来说道:”老师您不舒服吗，没事，我们等着您，您别着急。”看着台下同学们一个劲的点头，我的紧张一瞬间消失了。“对呀，为什么要紧张呢，自己经历的试讲不和这个一样吗。”我平复了心情，调整好自己的状态，开始我的课程。
下课后，队员们都聚在一起分享自己上课时的收获。“有好几个学生回答我的问题”“有一个学生问我问题”“好几个学生对我说老师好”，队长走过来拍了我一下，“怎么样，今天课堂顺利吗”。我用力的点了点头。“那就好，继续加油。”说完，便去询问别的队员情况。看着远处的蓝天，看着近处来来往往的学生，我站在阳光中，对这一个周的支教生活充满期待。虽然第一次的我可能准备不足，可能紧张过度，但队员的相互支持，学生的鼓励帮我走出了困境，让我能自信大方的上课。通过这件事，我认识到人应该充满自信，无论面对什么事情都不应退缩，不应该自乱阵脚，应该用平静的心态，缜密的思路将其完全解决。
接下来的几天我都收获了许多经验和满足，我第一次向学生提出问题，第一次解答学生的问题，第一次批改学生的作业，第一带着学生放学等等，看着学生上课时期待的目光，看着下课后学生嘻戏的情景，看着放学后落日的余晖。我的思绪一次又一次地被拉回到过去上学的时光。我感受到教师这一职业的满足感，也感受到教育学生，助力下一代成长的伟大性。想起校园内那尊孔子像，我理解了孔夫子千百年来被万人敬仰的原因，我理解了论语成为无数人的人生真理的原因，我理解了曲师大校训—学而不厌，诲人不倦的深厚内涵。联系自己的社会实践，我看到了曲师大与教育实践那千丝万缕的关系，理解了曲师大办学的目的，也敬佩曲师大的教学意义。
但快乐时光总是短暂的，不知不觉，一个周的支教生活很快就结束了。我们不得不跟学生们告别。校长为我们带来学生送给我们的感谢信，看着学生稚嫩的笔记，我仿佛看到他们写信时的真情。这次支教的经历让我理解了组织支教的意义，这些经历，让我们自信，有爱，乐于助人等等。每次支教经历都会让每个人受到不同的启发，收到不同的收获。通过这次经历，我认识到自信对一件事的重大意义，告诫我无论何时都应保持平稳的心态。同时，我也认识到教育对个人的深远意义，我理解了千百年来人们对教师的歌颂，我理解了人们对知识的尊重。我也理解学校建立的意义。
尽管我确定下个假期还会回来支教，但我依旧充满不舍，对学生的不舍还有对自己学生时光的不舍。虽然学校越来越远，已至看不见，但我的思绪仍在回忆过去几天的生活，我对重新回来的那天充满期待。
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