【暑期“三下乡”】滁州学院学子关爱留守儿童系列实践活动
在中国，有这样一群孩子，他们的父母常年在外，他们小小的肩膀早早地扛起生活的重担。这群孩子分散在全国各地，他们背负的很多，但期待的很少，他们有一个共同的名字——留守儿童。他们自小父母不在身边，因而他们比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里能看到坚强，隐忍与淳朴。随着经济的发展和城市化的进程，越来越多的农村劳动力涌向了城市，使得“留守儿童”这个群体出现了。我们知道“少年强则国强；少年智则国智；少年独立则国独立”，少年是国家未来的希望。
邓小平说过：“要从娃娃抓起”，那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象，在儿童当中因为留守儿童的特殊性，我们应该对他们倾注更多的关心和爱护。他们从中便缺少父母的疼爱，我们这个社会更应该帮助和关心他们。留守儿童问题的存在给这些孩子带来了巨大的心理困扰，其成长过程中也受到了很多的限制。因此，我们有必要关注这个群体，关心他们的生活和成长。
近日，滁州学院地理信息与旅游学院学子暑期“三下乡”社会实践小分队前往滁州腰铺镇梅铺社区开展公益实践活动。为滁州腰铺镇梅铺社区的留守儿童提供全面的关爱和支持，营造学习、生活和身心健康的良好氛围。
图为社会实践小组合影留念
此次社会实践活动中，成员们深入社区，对当地的留守儿童提供学习，心理，思想上的帮助。组织宣讲活动，对留守儿童进行安全知识的辅导，普及防暑、防溺水小知识以及面对危急情况的自救办法，提高孩子们的自我保护意识和安全意识。进行人文历史的宣讲，让孩子们了解本地的基本情况，增强对家乡的人文历史自信。在与这些儿童的交流中，团队成员们看到了他们对父爱母爱的渴望，孩子们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们目前的监护人的交谈中团队成员们得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，监护人们也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。
图为社会实践成员进行人文宣讲
留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。在这短短几天的实践活动中，团队成员们真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。成员们都尽最大的努力让更多的孩子得到爱与保护。团队成员们亲力亲为的为小朋友们带去童年的快乐，让孩子们快乐成长，拥有美好回忆的童年。用关爱、用亲情为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。
随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的担子跟着加重，许多大人迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自己的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，还要自己独自面临成长路上的风风雨雨。
年幼的他们缺少父母的关爱，与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，或多或少会为他们带来一些心灵创伤。作为新一代的青年，孩子们眼里的大哥哥、大姐姐们，团队成员都一直认为我们都应当尽自己所能，给予他们帮助。哪怕是和孩子们一起玩玩游戏。如手工制作、户外运动、心理小游戏等，打开他们的心扉，提供全方位的支持和关爱。成员们带领孩子们做手工，教他们如何制作小包，鼓励孩子们多动手，多创造，让孩子们体验课堂之外的乐趣和快乐。
图为社会实践成员带领孩子们做手工
此次关爱留守儿童系列活动，成员们通过多种多样的形式了解到留守儿童们的内心世界，了解孩子们真正需要的东西，切实给与孩子们学习，心理，思想上的关怀与照顾。培养和激发成员们的志愿服务精神，提高成员们的社会责任意识和组织协作能力，真正做到实践和收获共同提升。身体力行的呼吁整个社会广泛关注农村留守儿童的问题。每一个孩子都是降临凡间的天使，需要真心的呵护和关爱，还有很多地方和大山里的留守儿童，他们也缺少关爱，还要发动更多的人来关爱留守儿童，即使是微小的关爱，也能温暖她们的心灵。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌叫《爱的奉献》，用它呼吁各族人民行动起来，关爱留守儿童。我们都相信这世上有爱，只是缺少释放爱的空间。为留守儿童创设良好的教育环境，是整个社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。此次实践活动也坚定了团队成员们勤奋学习、刻苦钻研的决心，把党和政府的关怀、社会各界的关爱，转化为学习的动力，以乐观向上的精神迎接学习、生活中的各种困难和挑战，用学习充实自我，用知识成就人生，用行动回报社会。
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