携手助教，不负青春：大学生返乡助推教育事业前行
（通讯员：李诗雅）
为了增强个人对于社会生活的适应能力，同时为家乡教育工作做出属于自己的贡献，我作为安徽工业大学公共管理与法学院“返家乡”社会志愿服务团队的一员，利用学生的暑期空闲返回家乡、进入基层，积极报名并参与了汝州市煤山区骑庄小学的暑期志愿活动，在七月一号到七月十五号间开展并完成了为期半个月的小学青年志愿环境卫生建设及文书管理服务活动。
通过和学校一些工作人员和老师的交谈，我得知了骑庄小学在七月上旬的工作安排：7.1至7.4日四天里在校内进行学校下一季度的招生活动；7.5至7.6日两天在校内进行常规卫生环境建设活动；7.8至7.9日两天进行学校暑期托管班的名单整理以及相关准备工作；7.10至7.15日正常开展暑期托管课堂。根据学校的工作规划我适当调整了我的志愿内容。
在招生工作期间，我的主要任务就是为前来咨询的家长解答疑惑，介绍招生工作事宜。在充分了解招生工作事宜和学校信息后，我便信心十足地踏上了工作岗位。一开始进行的还算顺利，但可能我看起来像是前来询问的家属而非工作人员，并没有太多家长愿意上前咨询，因此我采取了另一种策略，选择主动上前询问家长是否需要帮助，渐渐地有越来越多的家长愿意向我询问，身边也围了一些想要了解学校信息的家长，虽然几天下去有些疲惫，但是为别人解答疑惑的成就感很是让人振奋。
招生结束后，便是卫生活动和托管班的准备工作。卫生上，我主动承担了办公室前的一块空地，上面种植着两棵有年头的松树，郁郁葱葱。学校的老师们和工作人员都很热情，给我提供了学校的超大扫帚来减轻我的压力，并且一有空闲便前来帮忙，让我那两天的卫生工作都能提前结束，我也在工作结束后主动申请为他们帮忙整理文件，那样互帮互助的劳动氛围很令人触动。在随后的托管班准备工作中，我也主动请缨，利用我大学学习的计算机技术来帮忙整理班级学生名单、打印课表，偶尔还帮忙通知家长课程安排，那几日的志愿活动同样在有条不紊的工作中结束了。
最后的几日里，学校的暑期托管班已经开课，而我的定位也变成了学校的助课志愿者，帮助老师正常开展课堂活动。在学生入校及学生离校时，我充当起了校门口的护卫，护送学生安全出校、入校，必要时帮助保安一起维持秩序；课间，我则在走廊上徘徊，随时注意学生的安全，防止发生意外事故；闲暇之余，我也会帮助老师携带教学工具、打开教学设备，提前做好课堂准备工作。一来二去，一些老师和同学也与我慢慢熟悉，有时也会受邀一起参与课堂游戏活动，孩子们的笑脸令人难忘，最后分别时也就格外令人不舍。
实践出真知，为期半个月的学校志愿实践活动不长不短，给了我许多考学习无法体会的实践经验与道理。在和家长以及老师的对话里，我锻炼了我的沟通意识，也磨砺了我的社交能力。在志愿活动里，我还和许多小学生和老师成为了朋友，收获了珍贵的友情和回忆。在学校中，我抛下了曾经的学生视角，开始真正地代入老师的角色中，体会着老师工作的艰辛与不易。在我看来，志愿活动是一个双向的过程，我在向外界释放善意的过程中，同样也在吸收着外界的养分，因此我不仅希望我的志愿活动能够为我的成长添砖加瓦，同样希望我的服务也能为这所学校、为我的家乡或多或少带来一些益处与进步。
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