7.13上午书法课,胡老师上课,曹老师管班。老师重点带孩子们书写了《题临安邸》中的复杂字并强调笔顺问题,随后在作品纸上进行整首诗创作。
老师先简略回顾了上节课基本笔画横、竖、撇、捺的内容,并再次对写字的坐姿和握笔姿势做了强调,随后进入今日毛笔书法的内容。
首先,示范是写字教学的先导。老师在指导孩子们对毛笔字的整体认知之后,在黑板上示范,向学生们展示写字的全过程、边演示边讲述,指导学生认真观察,仔细领会。接下来,训练是写字教学的关键,也是书法课堂教学的重点。示范演示之后,孩子们对字的字形、笔画、运笔、笔顺,从整体到部分,有了初步的认识。在此基础上,老师指导学生开始写字。对于部分学生手把手地教,手把手地写。发现有共性的问题,如笔画不到位,结构不合理,笔顺不正确,都要及时矫正重新示范。
在课堂中,老师渗透美育的培养,让孩子们对审美有了一定的认识。孩子们悉心模仿笔画运笔,不断掌握笔顺规则,体会汉字的造型美。在求美中才能获得写好字的强大推动力,使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到,每练一遍都能追求一个更高的标准。
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