教育的发展是国家实现民族复兴大任的必要支撑，为国家的发展提供技术、人才和持续发展的动力，而乡村教育是教育发展中一个重要组成部分，也是教育环节的薄弱部分。因此，为了进一步了解乡村基层教育情况，6月30日，我跟随曲阜师范大学马克思主义学院为爱启明调研团前往日照市后村崖头小学开展支教活动，调研基层教育状况，发现问题，提出解决办法，推动基层教育工作的发展。
我是一名师范专业的学生，在学校里我学习专业知识，学习专业技能，学习如何成为一名合格的人民教师，但是这次支教是我第一次将自己的所学应用到实践中来。真正进入到实践环节，我才体会到什么是“纸上得来终觉浅”，才体会到原来我自以为熟练掌握的知识和技能在应用中会遇到让我意想不到的困难。
进入后村崖头小学，我怀着满腔热情，非常自信能够完美完成这次的支教活动。小学校长热情接待了我们，给我们讲述了小学的历史和现在的发展情况，团队成员们都听得非常认真。然后他又带领我们参观了小学，相对较为良好的基础设施和教学设备，让我真切感受到国家近些年对基层教育投入的成果。
在开始正式的支教活动之前，我们召开了线上会议，我们根据自己兴趣爱好、自身特长的不同，分别决定了各自的分组和所需要教授的课程，并进行了课程的设计和PPT的制作等前期准备。但是当我第一次如此正式地站在讲台上，看着台下孩子们一张张渴望知识的脸庞，心里不由自主的有些紧张。原本认为准备充分的课程，在紧张心情的加持下有些许卡顿；孩子们认真听讲一段时间后也失去了原有的专注，开始在下面窃窃私语，班级纪律也出现了问题；孩子们天马行空的想象，提出的问题也让我措手不及。好在这些问题在课堂中被一一解决，好的课堂并不一定要严格遵从课前的准备，照本宣科，而是根据实际情况适当加入互动，课堂才能够更加生动。虽然手忙脚乱，但正是这些不完美让我和孩子们能够更多的沟通交流，孩子们的热情被调动起来，课堂的气氛欢快自由。
这次的支教活动让我感触很多。当我真正站在教师这个位置上，我才更加切实地感受到要想成为一名人民教师，除了我们学习的专业知识和技能，还需要我们带着对孩子们的责任心，用细心和耐心授课，更需要我们能够随机应变，应对各种突发状况。这也让我也更加深刻的理解了教师这一职业的不易。
总而言之，这是一次让我收获良多的宝贵经历，在本次活动中，我提高了自己的专业技能，锻炼了与他人沟通交流的能力，开阔了眼界。在未来我会更多的参与到像本次实践一样有意义的工作活动中去，为社会贡献出自己的一份力量。（通讯员 陈宜斐）
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