三下乡之收获

今天，起来的时候，雨已经停了，洗漱完成之后，就各自张罗自己的事情去了。今天早上我分到的任务是在校门口等学生来，然后叫他们签到，看学生是否来齐，方便我们清点人数，这个艰巨的任务落在了我的肩上，可谓是沉垫垫的。然而这个任务也是枯燥的，唯等字便可解释。等是考验人耐心的活动，也是可以引发我无限思考的活动。在等的过程中，我在想怎么跟他们打招呼，想了一会之后总结了一套说辞:“早上好，吃饭没有；”“过来签到吧；”等他们签完到走了之后“好好听课哦。”等学生来了之后，便实践起来上面的说辞。有的学生来得很早，有的学生来得很晚。有的学生回应了我的“早上好”，也回应了“吃饭没有”也回应了“嗯”。然而有的学生全程都是沉默不语的。果然每个学生的特点都是不一样的，需要我们因材施教。通过这个小小的等学生到校，就可以看出来一些端详。

等学生们全部到校之后，将大门一关，我的工作就算完成了。幸好，一切都顺利地结束了。结束之后，学生们也开始上课了，今天我也没有上课，于是就去看他们和学生上课。我走到课室，看到学生们在上趣味数学，这节课大体是采取游戏的方式让学生感受数学世界的乐趣，老师给学生们设立的游戏是“看谁算得又快又准”“三的倍数”和“数字炸弹。这些游戏都是建立在数学的基础之上，将将枯燥的数学算数转化为充满趣味性的游戏。作为准教师的我，如何使课堂生动有趣是一项很有必要的技能。看着他们上完这节课，我对如何将数学知识转化为生动有趣的教学方式，有了进一步的了解。

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