近年来随着改革开放的深化和经济水平的不断提升，愈发可以发现农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，而教育更是其中的重中之重，推动农村教育现代化改革势在必行。“科创青村，青苗义教”实践团以“乡村振兴视角下农村小学科普教育必要性研究”为主题展开了预计18天的志愿支教实践活动为农村科普教育的发展贡献青春力量。在“三下乡”活动开始之初，为了了解不同的人群对暑期线上支教的看法和建议，实践团的队员们要先进行问卷调研。2022年6月12号至6月20号，“科创青村，青苗义教”实践团在队员家乡进行了问卷调查。
集思广益，初定方向
为了让问卷结果体现更为客观和全面的结果，实践队进行了开会讨论。会议开始，实践队队长朱文莉首先提出注意事项。她强调：“问卷调查必须客观真实，并且要贴近生活，还要适应不同的人群。”会议过程中，队员们都积极地提供意见，问卷逐渐有了雏形。问卷调查是后期工作的基础，问卷调研结果将直接影响后续工作的方向和重点，所以队员们对问卷的创建进行了非常多的讨论，队员们都希望问卷能够起到一个非常好的作用，最终经过讨论，敲定了问卷的方向。将问卷分为三类，一类是针对孩子们的家长，另一类是针对大学生，还有一类是针对给孩子上课的老师。
收集资料，共创问卷
会议结束后不久，队员们便开始收集相关资料，根据收集到的资料，每个人都总结出了一套问题，最终由队员丁恒整理汇总成三套问卷。由于很多家长可能文化水平不高，所以针对家长的问卷的选择题更多，内容也是以常识性问题为主，在询问家长对支教的看法的同时也能得到目前为止科学知识的普及程度。由于支教团队多以大学生为主，所以针对大学生的问卷更注重大学生本身的意愿，以及大学生对于科普的看法，还能收集了大学生对科普形式的意见，从而优化后续工作方式。对于老师的问卷则更侧重于当前小学教育的短板，以及教师们对科普的重视程度。通过汇总后的问卷，实践队能够通过调研得到更客观更全面的数据。
出发准备，调研初启
问卷准备完毕，队员们要开始准备开始调研。由于疫情原因，实践队实时本地调研，每位队员在家乡本地调研，由于各个队员的家乡不同，疫情防控措施也不同，有的位于城市，有的位于乡村，不同环境的调研结果能体现更加全面的数据。为了配合疫情防控工作，队长朱文莉强调队员们出行必须佩戴口罩，遵守当地的疫情防控措施，由于暑期各地出现高温，队员出行也必须注意安全，要在保证自身安全的情况下开始调研，而且在调研前要打印好足够的调研问卷。队员们都积极响应，提前做好了相关准备。
调研开始，深入社区
调研准备工作做好以后，队员们便开始在本地社区开展调研行动。为了获得更多的数据，队员们在酷热的天气里奔走，向社区群众分发问卷，遇到不认识字的家长也非常耐心地帮助家长理解并回答问卷。同样社区群众也非常配合队员们的工作，甚至有的群众看队员们热情的工作，主动协助队员们完成调研问卷的分发和填写。在调研过程中队员们也克服了很多困难，勇敢地去与陌生人交流，从而得到了丰富的调研数据。
联系学校，合作调研
由于调研问卷分为三类，所以调研的地点也有所不同，为了获取老师们的调研结果，实践队员们也联系了本地的小学（初中），在小学里邀请老师们协助完成问卷。调查过程中队员们不但获取了当地小学老师的宝贵意见，并且对现在的小学课程和学习内容有了更加深入的了解。
调研结束，整理结果
在调研过程结束后，实践队也认识到了许多以前没有考虑过的问题，比如民办中学和私立中学科普程度的不同，城市和乡村对支教和科普的认识也有一定的区别。随后队员们将纸质的结果整理到线上问卷中，并且对调研中遇到的问题进行解决了和改进。通过这次调研活动实践队对后面的支教工作有了更清晰的认识，也进一步细化了工作内容，问卷调研已经结束，但是本次暑期实践活动仍在继续，在未来的一段日子里实践队员们会更加努力，更好地助力农村小学科普教育活动。
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