依旧是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假过的却很有意义，因为很荣幸地参加了塔里木大学大学植物科学学院的暑期社会实践，成为“华夏一语连心，四海同声相应”团队的一员。7月2日，团队一行六人前往一师阿拉尔市托喀依乡六队亚苏克村，开展为期15天的爱心支教活动。托喀依乡是一师唯一的少数民族聚集乡，此次活动走进基层，在推广普通话的前提下，对六队亚苏克村的孩子们进行暑期作业辅导，课程预习，并协助“访惠聚”同志完成工作。
期末考试的结束后，我们满怀期待地前往亚苏克村。由于位置比较偏僻，交通又不便利，加上走错路，兜兜转转，一路颠簸，原本早晨出发的我们，终于在下午到达。在村队干部的带领下我们来到了住处，这是一个农户闲置的房子，紧锁着的大门，高高的围墙，挂满尖刺的防盗网，能进的后门仅仅用铁板挡着。走进屋内，被水浸泡塌陷的地板上铺着厚厚的一层土，房顶上挂满了蜘蛛网……环境比我们想象的更加恶劣，但仍不能阻挡我们支教的决心，心中仍然想着孩子们。
随着“石榴花开”辅导班的召开，我们也正式开始了授课，因为孩子们分布于不同年级，所以将他们分为幼儿园、小学、小升初及以上三组，我负责的是小升初及以上孩子们的数学。小升初孩子们开学就要进入初中，假期又没有作业，预习新课就成为我讲课的主要内容。第一次做数学老师，心里还是十分紧张的，担心自己讲不好，生怕上课讲不下来；专业不对口，没有经验，万一学生不喜欢我怎么办，就在这样的胡思乱想下，我开始认真地备课，了解孩子们学过什么，要学什么，不断地将要讲地内容重复。在我认为万事俱备后，终于踏上了讲台，简陋的白板、两支白板笔、一块抹布，便是这讲台的全部。孩子们都在下面端正的坐好，睁着大大的眼睛等待着老师的授课，在我进行自我介绍后，便开始了这第一堂课。班空中很多孩子给我送来了自己做的小礼物，还有的孩子勇敢的向老师介绍自己，放学后和孩子们一起打篮球，跳大绳……就这样我完成了人生中的第一天上课。
经过几天的锻炼，我也不再紧张，课堂开始有条不紊的进行。亚苏克村的孩子们数学普遍较差，接受新知识也比较困难，甚至一些孩子小学的基础定理也没有掌握，更有的孩子汉字也不会写、小学二三年级的题也不会做，讲课进度受到严重影响，这只能让我放慢速度，集中讲解孩子们小学没有掌握的知识。我尽量的使枯燥的数学课增加乐趣，一个知识点来回讲五遍便是讲课速度，耐心与细心的习题讲解让他们每个人都听懂，就这样他们刚开始对数学一脸懵的状态渐渐消失，上课的眼神中多了一些对知识的渴望。
平静的支教生活也是有一些小插曲儿的，在一次上课结束后，小依和同桌因为一个纸飞机吵了起来，只见他们语言渐渐由普通话变成了维语，争吵中夹杂着刺耳的脏话，甚至开始大打出手，见此状况，我与另一男队员迅速将他们拉开。这样的争吵在小依身上发生已经不是第一次了，在对他们劝说过程中甚至用维语辱骂一名女队员，以为她听不懂。察觉事态严重后，我们决定给他的家长打电话，接电话的是他的爷爷，接到电话后迅速往村队赶来。谁知见到小依大声呵斥，直接将他抓住便是后背一巴掌，见此我们迅速拦住，几个女队员将哭泣的小依紧紧的抱住，掀开衣服便是红红的掌印。经过与孩子爷爷的交谈得知了小依身上发生的家庭变故，小依如此行为，或许是家庭造成小依用这种方式来保护自己，我们不得而知……我们能给的只有关心和照顾，用我们的爱来弥补他内心的创伤。
累并快乐的支教很快进入了尾声，在这十几天中有的孩子邀请我们去他们家做客吃饭，有的孩子每天都给我们送甜甜的杏子和李子，还让我们去他们的菜园摘菜，说：“你们是老师，随便摘”。在最后一节课上，有好多学生都哭了，紧紧地抱住我，说：“牛老师，你别走”，看着他们的泪花，心里酸酸的。好多学生送我们礼物留作纪念，有的还写了小纸条，打开一看写着“老师我爱你”，更多地是写的“老师明年再来”，“老师多呆几天”之类的话，这群可爱的孩子！
虽然与孩子们结识时间不长，不过是彼此生命中的一个过客而已，但也是彼此生命中最美丽难忘的风景。我们与孩子们彼此之间的爱让我永远也不会忘记，我的热情永不熄灭，我的大学生活也因此添上了绚丽多彩的一笔，古米日每天都会给老师带甜甜的李子，祖丽胡玛尔课堂上回答问题总是最积极，“访惠聚”的潘姐经常给我们送菜……那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好记忆。
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