2020年8月10日长沙医学院“青春映像”三下乡团队迎来了崭新的一天。志愿者通过线上教育平台，对来自五湖四海的小朋友进行助学云支教，陪伴小朋友度过一个充实的假期，开启“乐学”状态。志愿者打开PPT坐在电脑前顺一遍课程，做课前准备已是他们近日的常态。“铃铃铃……”，桌边的闹铃响起，小朋友们一个接着一个进入了线上教学平台，屏幕前的小脸还留着昨晚的困意，“上课了！”小老师的上课提醒，叫醒了他们，开启了今天的教学。
乐学才是学习的第一步
“丹妮老师，早上好！”小朋友们异口同声的喊道，小朋友们并没有因为线上教学而失了课堂礼貌。支教组夏丹妮用亲切的口吻回应了他们的问好。本周一的文学课是对中国四大名著之一的西游记进行讲解，夏丹妮老师播放了1986年的《西游记》动画，以此为主干，让小朋友们观看动画片片段直观的了解唐僧师徒的人物性格特点，跟随着动画片的剧情，小朋友们的表情像六月的天，时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。视频播放到唐僧拒绝客栈老板送来的酒，选择以茶代酒时，夏老师按下了暂停键，“小朋友们，唐僧面对外界的美酒，秉持初心和信仰，选择婉转而不失礼貌的形式以茶代酒，你们在这当中学到了什么？”小朋友的声音此起彼伏的响起，“他很有礼貌！”、“他是个僧人，他坚持不喝酒”、“他与人和善”……一千个读者就有一千个“哈姆雷特”，夏丹妮选择引导孩子们自己思考，她认为生硬的文字记忆刻画是片面的。顺应小朋友的课题思路，志愿者对小朋友说出的观点进行了分析，有偏差的进行引导，特别的观点邀请小朋友向大家讲解，他们从哪些细节读懂了人物的这种特点。
课堂秩序向来都是老师们的心病，小朋友的争先恐后，引起了不小的动静。志愿者运用课堂内容引导学生规范个人，以小朋友喜欢的人物唐僧为例，讲解唐僧因为遵守规则保持初心，得到了广大群众的认可，让小朋友明白遵守秩序才能得到认同。巧妙的语言，引导孩子们在桌子前端正坐姿，一个个举起的小手，澄澈的目光，让陪伴孩子学习的家长感到欣慰，家长们表示：合适的引导方式原来如此重要，乐学才是学习的第一步。
文学联系生活巩固学习
经过小朋友们多方的讨论后，有小朋友问道：“西游记的作者是谁啊？写的人物可以这么丰富有趣！”随后，夏丹妮向他们介绍了《西游记》的作者吴承恩和作品的创作背景。志愿者结合明代中后期的社会情况和《西游记》中的人物故事相对比，从现实到文学作品，让小朋友明白文学作品来源于生活寄予的灵感，文学作品《西游记》正是通过神魔故事借喻社会现实。后人作为作品的解读者，可以通过感悟角色的性格特点，可以延伸至自己的生活中。学习唐僧的信念坚定，学习孙悟空的积极乐观、学习沙僧的耐心……
学习不能止步于课堂，课堂教学是建立学习观念，作为基本了解。夏丹妮进一步把课堂人物延伸至当下，唐僧取经途遇九九八十一难，中国疫情下数万万逆行者，走上前线，他们的逆风而行。不畏艰难的人才能经受时代的考验，取得胜利。支教组志愿者利用生活实际，把书本上的文字转换，告诉小朋友英雄就在身边，文学不止步于过去。鼓励小朋友学习前辈经验，利用方法自我创作。
亦师亦友相伴学习
课堂上，师生一问一答，课后小朋友通过爸爸妈妈的微信联系老师，发来了他们的作品，不拘泥于当下网络作品中的《西游记》人物形象，小朋友用画笔创作了一个个属于自己理解的人物，白龙马幻化出人形，八戒讨好猴哥，悟空入围众数妖魔救师傅……用方方正正的字写下自己的小文章，内容虽不成熟，没有华丽的辞藻修饰，但孩子们的学习劲头，让支教组志愿者和家长都感到欣慰。
一堂文学课就结束，孩子们的乐学之旅也开始了。课后，夏丹妮在课堂总结中提到，志愿者在引导小朋友学习建立学习乐趣，小朋友也在引导志愿者创新，人在成长的路上思想被圈了起来，突破这个圈才能看到孩子们眼中五彩的世界。三下乡是志愿者与小朋友一同成长的旅程。
教育，是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。教育，不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。长沙医学院“青春映像”三下乡团队，适应新的时代形式，开拓线上教学，引导乐学。暑期课程固然短暂，引导学习乐趣便是志愿者带给各地学生的宝贵财富。
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