大学生网报9月4日电（通讯员 杨静薇）8月1号，我正式的与我所对接的小朋友在线上见面，她是一个七岁的小女生，上一年级，家住在雅池坝，喜欢画画。通过自我介绍，我们相互了解了彼此。那是我们的第一堂课，因为第一次见面，大家很紧张，幸好一切顺利完成。
图为支教老师和小朋友的自我介绍
8月2号，一个阳光明媚的上午，我们开始了第二堂课—数学课。我是第一次当小老师，又因为在线上给小朋友上课，跟大家坐在一起上课的效果相比自然是差很多，所以我每讲一个知识点都会反复的问小朋友听懂了吗？她虽然一直告诉我她明白了，可是我还是放不下心。那天到了兴趣课堂的时间，一段时间过后，她突然变得沉默起来，我有点不知所措，问她什么她也不说，所以不得不提前下了课。那天之后我便有些害怕上课，怕小朋友的沉默，甚至在想小朋友会不会不喜欢我，不喜欢我的性格，不喜欢我的教学方式。
图为小朋友在上数学课
8月3号，我带着无比紧张的心情开始讲课，我随口说了一句把课文朗读一遍，小朋友真的开始读起来，没有想到小朋友今天这么积极配合，我开心极了。不知道是不是因为今天是语文课比较放松，小朋友的态度也有了很大的转变，我也变得更加自信起来。所以，这节课我们结束在欢声笑语里。
图为小朋友的折纸展示
从那节课开始到现在，我和小朋友的关系越来越好，与小朋友的相处也越来越融洽。我希望到这次课结束的时候，我们不在以老师和学生的名义相称，希望我们能变成好朋友，我这个大姐姐能为你的学习之旅提供帮助，能在你这一小段成长之路上获得快乐。愿我们在这次的支教过程中都能够获得成长和喜悦！
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图为支教老师和小朋友的自我介绍
图为小朋友的折纸展示
