近年来社会对于校园暴力的关注度上升，平安校园社会调研实践团队为更加了解校园暴力这个问题，以学生和老师为主要调查对象进行采访等调查。苏州大学数学科学学院“平安校园团队”从7月15日开始，先后进行了线上任务分配以及组内讨论、线上问卷调查、进行线上访谈，通过老师和学生等了解如今校园暴力的情况，平安校园社会调研实践项目以在校学生，执教老师等为主要探访对象，试图探究校园暴力发生原因和解决方法，聚焦校园问题，力图构建更加适合青少年成长，平等，健康，安全，和谐的校园蓝图。一方面，平安校园实践团队制定了调查问卷，另一方面对中小学学生，教师及法律相关从业者三个不同群体进行采访，可视化分析如下：
一、校园暴力调查问卷结果
大部分志愿者认为，近几年校园暴力的形势与之前相比没有太大的变化，大部分人在初高中时期都有经历过或者目击过校园暴力，或是以旁观者的身份，或是以受害者甚至是参与施暴者的身份等等。
在“校园暴力行为严重性排序调查”中，统计结果如图，可见校园暴力除了肢体摩擦这一类，孤立，言语攻击一类的冷暴力也会对受害者造成巨大的伤害和心理阴影。同时这两类暴力行为也是校园暴力中比较常见的。
在有关校园暴力的新闻报道中，常常会有受害者因为害怕，羞耻等等心理而对自己受到欺凌的事情隐瞒，导致欺凌事件越发严重，可见许多受害者并不清楚该如何保护自己，为此平安校园实践团队设置了一个相关的调查问题，调查结果如下：
调查结果显示，近一半的志愿者会选择求助家长或老师，由此，家长和老师对校园暴力和学生，孩子的身体及心理健康状况的重视程度就显得尤其重要。
我们小组成员对校园暴力发生的原因仍然不明，因此对校园暴力的相关双方，即施暴者，受害者双方分别设置了一个问题，调查结果显示，志愿者认为大部分受害者可能因为性格，口音，身体残疾或是外表等等原因而被认为是与众不同的，所以成为了被欺凌的对象，而大部分施暴者则是因为家庭，自身心理问题，教育问题等等而成为了施暴的一方。
最后，校园作为青少年成长的摇篮，发生严重校园暴力的时候，校方也应肩负起一定的责任为学生的安全保驾护航。
二、采访结果
以上为部分采访记录，可以发现，不同学校对校园暴力事件的关注度不同，发生的校园暴力事件的频率也不同。一般情况下，学校老师总是能够给予学生应有的教育和关爱，但还有一些个别案例中，老师和学校对于遭受校园暴力而进行求助的学生，并不能引起足够的重视和关心帮助，这样的态度使得校园暴力事件的发生率极高。
调查过程中，团队成员发现，一起校园暴力事件不会因为施暴过程终止而结束，不管受害者最终有没有得到帮助或救助，校园暴力的阴影或许会伴随受害者一生。不管是在身体上，还是心理上，受到欺负的同学都难以很快平复。校园暴力的发生带来的伤害是不可逆的。校园暴力现象的改观不能仅仅依靠教师团队在事情发生以后解决问题，而应该从根源上将这颗毒瘤根除，这也是平安校园社会调研实践团队采访相关法律工作者的原因。我国现在对于校园暴力的立法和惩处力度都不算大，在建设社会主义法制国家的今天，只有，完善立法，严加教育施暴者，呵护关心受害者，让有关校园暴力的法律法规深入学生心中，从幼儿教育抓起，不让无知和懵懂成为伤害同龄人的借口。
平安校园社会调研实践团队的采访工作结束了，但是，反校园暴力的路还很长，还有很多工作需要社会各界去做。团队成员表示：“越是了解，越是觉得愤怒、震惊，震惊于为什么会有人将那么大的毫无由来的恶意倾注到朝夕相处的同窗身上，愤怒于校园暴力毁掉了无数的学生，也许施暴者也有各种各样的‘可怜之处’，但那都不能成为作恶的理由。”
数学科学学院平安校园社会调研实践团队投稿
一审：薛立诺
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