“授人以鱼不如授人以渔”，教育扶贫作为从传统“输血式”救济扶贫升级为现代“造血式”增能扶贫的标志，已被公认为消除贫困传递的最根本途径、也是最有效的精准扶贫模式，习近平总书记曾多次强调其重要意义。陕西科技大学“科创筑梦，保家卫国”援教实践团赴陕西省洛南县古城镇开展调研，分析整理数据可得，该地区对科学课“重视、不太重视、根本不重视”的比例分别是7.8%、53.7%、38.5%。
图/团队成员采访洛南县古城镇中心小学学生
团队结合社会发展的新形势与农村科创教育的现状，形成以爱国主义教育为核心思想、“科创实践与教学相结合”的创新型育人思维、并渗透安全、心理等元素的课程体系，拍摄并剪辑制作相关课程视频，编写课程材料，打造以“爱国教育与科学普及”为主体的青少年学习成长平台，为乡村老师教育、大学生支教以及地区学龄儿童学习提供免费可持续的教学平台与服务。
图/科创筑梦未来微信公众平台二维码
科创筑梦，启航未来
在实践期间，“科创筑梦，保家卫国”援教实践团立足于现在小学科学课本，参照市面上现存的各类科创启蒙文献，自主思考，创立了一套集引导、实践、思考、拓展为一体的科学类知识项目式学习方法，开设力学、电学、化学以及光学四个系列课程，在实践中探索更多可能，在实践中播种科创的星星之火，在实践中给每一个乡村孩子的成长最温暖的机会！
图/小熊老师正在做电学演示实验之神奇的橙子
图/小顾老师正在讲解化学实验自制灭火器
同心燃梦，爱国领航
青少年是国家的未来，他们能否形成正确的人生观，价值观，道德观等对国家的未来发展有巨大的影响。“科创筑梦，保家卫国”实践团在课程中开设“学习强国”栏目，发扬爱国主义精神，拓展孩子们的课外知识。提升其综合素质，练就过硬本领。为了使各年级的小朋友更好的接受红色教育。团队营造出浓厚的学习氛围，引用大量榜样人物的优秀事迹，加大红色教育普及度进而植根爱国主义在心中。
图/小木老师讲解为中华崛起而读书的爱国故事
心理安全，伴我成长
受家长意识观念的影响以及农村地区教育文化的落后，学龄儿童自我保护意识差，应急反应能力低，家长普遍不关注孩子的心理健康，学校不重视安全教育问题普遍存在，因此，实践团特开设“心理课程”、“安全课程”关注农村孩子的身体健康与心理健康，引导其健康成长。
图/小熊老师带领孩子们体验心理暗示
疫情当下援教实践活动从线下变成线上，这对于我们和小朋友们都是一次挑战，但也是一次特殊的经历。而我们，要做的就是将此次困难降到最低。虽然改变不是立竿见影，但是实践团相信潜移默化，给他们的心里埋下一颗种子，总会随着时间慢慢长大，成为一个大大的梦想。
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