文化支教，铸造梦想
年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷。
为了拓展自身的知识面，增进自己的社会阅历，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，于是本暑假，我积极参加了我院三下乡线上万人辅导实践队，同时线下也在教育机构兼职辅导老师一职，认识并学习到了许多。
此次文化支教线上辅导实践活动，我辅导的是一名小升初的学生的数学。我们主要把一至六年级数学中不懂的或者有疑问的难点重点给仔细剖析讲解，把基础打扎实，为了升初中可以更加容易地学习，同时我们也对初一数学上册所学的内容进行了预习及大致的了解。虽然相处不久，但是我们之间建立了深厚的友谊，是师生更是朋友。
刚开始，我很担心自己做不好，因为学生六年级，处于比较调皮好动的时期，担心自己管不住，加上是线上教学模式，更加不好管理，打也打不得，骂也不敢骂，有时让我哭笑不得。线下我也在机构做教师兼职，在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这些孩子相处，下课后我会主动找他们聊聊天，主动去关心他们，像朋友一样去和他们相处，慢慢地，他们对你也更加信任了，好感逐渐增加，他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。但听到他们叫我老师，我感觉自己十分有成就感，同时也担着一份重任，强烈的责任感袭来。教师这个职业，十分神圣，我要做的就是努力把孩子教好。
再者就是教学内容的方面，由于已经升学有一段时间了，对他们所学的内容还不太了解，同时教学方法也没什么经验。因此，我专门借了相关教材，上学科网找相关教辅资料，仔细认真地浏览观察过，了解他们的学习方法和内容，向机构老师寻求帮助，以便在教学中能提高效率，真正找到适合这个年级的教学方法，用他们已经掌握的东西来解决遇到的问题，真正起到辅导作用。开始备课时，我会觉得有些艰辛，一直担心我这样讲学生会不会理解。但当我讲解完后，学生响亮的一声“明白”，让我心里的石头平安落地了。慢慢地，我也会针对学生的特点和学习程度来制定教学策略，希望可以起到好作用。
这一过程，的确不容易，但是我知道这是我们迟早要面对的。生活当中充满了挑战，这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。我们要接受挑战，主动去寻找挑战，多尝试，多积累，一步一个脚印。我们也都知道，现在学习与就业的竞争压力，不学习、不进步，就会被淘汰。我们要在竞争中要不断地学习、不断尝试、不断实践，努力提高自己的能力！
回想一下，我学到了许多校园里学不到的知识与理论。通过这次实践，我可以很好地检验自己各方面的能力，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力、与人交往的能力和提高相关教师技能的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面有了不小的进步。在这一过程中，我不仅得到了学生对我的肯定，同时也获得了学生家长的信任与帮助。在一定程度上丰富了自己的经历，也增加了自己为人处事的耐心与热情。对于年龄小的学生来说，想要让她们学有所得、服从管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心这方面还是有些不足，有时会有些心急。对于学生，可能他们理解事物的能力没有我们那么好，所以更应该耐心去讲解，去反复强调。做任何事情，对待任何人都要学会控制自己的情绪，尤其是对我们这样血气方刚的青年人来说，更加意气用事，遇事容易冲动，不能很好的控制和把握自己的情绪。像对待孩子不应该随便发脾气，应注重引导和鼓励，而不是采取强硬的态度和措施。再者，就是做事不太积极，有些拖拉，直到快要上课了才匆匆忙忙准备教案资料。以后要改正的。
在这次实践活动中，我的观念、我的心态、我的能力在逐渐地发生变化。从中我也领悟到作为一个老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程。这次，让我实践了老师这个工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及一些职业技能。这些收获将影响我们以后的生活与学习，并对以后的工作有积极的影响，会让我们受用一生。
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